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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔台州市2008年新教师招聘考试试卷（公共知识）* (一、单选题 1.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（B ） A 昆体良的《雄辩术原理》 B 夸美纽斯的《大教学论》 C 赫尔巴特的《普通教育学》 D 杜威的《民本主义与教育》 2.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（C ） A 循序渐进原则 B 直观性原则 C 启发性原则 D 因材施教原则 3.课外活动是（A ） A 正规的教育活动 B 非正规的教育活动 C 即有正规教育活动，也有非正规教育活动 D 不能按正规与非正规划分课外活动 4.教师劳动的创造性主要是由（B ）的特点所决定的 A 劳动内容 B劳动对象 C 劳动手段 D 劳动方式 5.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（ A ） A 3% B 10% C 15% D 20% 6.检验和衡量教育工作好坏，主要看，（A ）是否得以实现。 A 教育目的 B 教育价值 C教育思想 D教育理论 7.结构主义课程论的创立者是（C ） A 杜威 B 布鲁姆 C布鲁纳 D赞可夫 8.提出教学过程最优化理论的教育家是（B） A 赫尔巴特 B巴班斯基 C 维果茨基 D杜威 9我国当前教学改革的重心是（B） A教学改革和实验 B建立合理的课程结构 C 实施素质教育 D个性发展 10.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（B） A 课程 B 课程标准 C课程计划 D课程目标 11 教师通过展示实物、教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（B） A练习法 B 演示法 C 实验法 D发现法 12 班主任工作的中心环节是（D） A了解和研究学生 B做好个别学生的教育工作 C统一多方面的教育力量 D组织和培养班集体 13.王某担任某县某校英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A） A当地县教育局 B当地县人民政府 C地市教育局 D省教育厅 14.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（A） A 先快后慢 B先慢后快 C等速的 D匀加速的 15.“情急生智”所描述的一种情绪状态是（C） A心境 B 激情 C 应激 D 理智 二、多选题 1.我国教育目的精神实质中（BCE） A培养劳动者是总要求 B 德、智、体、美、劳等方面全面发展是质量标准 C 坚持社会主义方向是根本特点 D深化教育改革是基本途径 E实施素质教育是保证 2.课外活动的组织形式主要包括（CDE） A 政治活动 B文艺活动 C群众性活动 D小组活动 E 个人活动 3.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ABCD） A生存权利 B受教育权利 C 受尊重权利 D安全权利 E平等娱乐权利 4.“学为人师，行为世范“体现了教师工作的（BE） A复杂性 B主体性 C创造性 D长期性 E示范性 5.三结合的教育一般是指（ACE） A学校 B教师 C家庭 D家长 E社会 三、填空题 1.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和 行 。 2.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的 教师的人格特征 。 3.教师职业的最大特点在于职业角色的 多样化 。 4.在教学中，学生以学习 间接 知识为主， 直接 知识相结合，是教学的客观规律。 5.活动课程的特点有 主体性 、广泛性、 实践性 和灵活性。 6.我国基础教育课程改革的三大理论支柱是： 目标分类学理论 、 多元智能理论 、 结构主义理论 。 四、判断题 1.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 2.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 F 3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 4.“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。 5.教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。 6.教育叙事研究就是讲教育故事，不需要教师具有教育理论。 7.在新课程背景下，教师的“知识传授者”角色仍然是傎得肯定的。 8.“教学相长”是必然的，无条件的。 9.科学精神与人文精神具有本质上的同一性。 10.教师的职业倦怠是其教师生涯发展历程中的一个自然现象。 五、简答题 1.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？ 答：培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。 2.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ 答：1）有利于形成学生的群体意识；2）有利于培养学生的社