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2015年广东省高考政治考试技能与方法 2015/3/2 例1：2011年广东 36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题、 材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点-----“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。 结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响（6分） 1、设问： 知识范围、 回答角度、回答主体、题型是什么？ 经济中供给与需求、企业与劳动者，为什么、企业和劳动者、分析说明影响 2、材料： 层次、中心、主体、范围、论点和论据、思维方法？ 劳动力转向买方市场，工资水平上升；（3分） 企业用工成本加大，劳动力成本的比较优势逐渐丧失。（３分） 例2：2013深圳一模 36．（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“质量问题”是制约我国小康社会建成的重要瓶颈。通过实施《产品质量法》，加大监管力度，以确保流通中商品的质量；着力增强创新驱动发展新动力，转变经济发展方式，以提高企业发展的质量；落实科学发展，又好又快，以提升经济社会发展的质量。 ⑴结合材料一，运用《经济生活》的相关知识，回答解决质量问题的意义。（8分） 1、设问： 知识范围、 回答角度、回答主体、题型是什么？ 2、材料： 层次、中心、主体、范围、论点和论据、思维方法？ ①生产决定消费。（2分）解决“质量问题”，有利于提高居民消费质量和水平。（1分） ②企业重视质量，有利于在市场上形成自身的竞争优势，促进企业的长远发展（2分） ③解决质量问题，有利于落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，以实现全面建成小康社会的奋斗目标。（3分） （2）如何调用 设问调用： 知识内容调用 主体角度调用 关键词语调用 命题意图调用 回答角度调用（是什么、为什么、怎么办，即题型） 材料调用： 主题中心联系调用 论点论据联系调用 主体角度联系调用 分层分段联系调用 呈现角度联系调用（同前） 例3：2014广东材料二：当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题，如某些国产电影因缺乏想象力，制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。 （2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。（11分） 知识：交流与创新原因和重要性；主体：国家；关键词语：中国文化、走出更应走进关系；意图：怎样才能增强中华文化的影响？回答角度：认识是、为什么、怎么样？ 例3：2013广东材料二：当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题，如某些国产电影因缺乏想象力，制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。 主题中心、 论点论据、主体角度、分层分段、 呈现角度 主题：文化要走出去，更应走进去 论点：文化要走出去，更应走进去；论据：怎么走没出去失败和怎么走进去成功的事例 主体：中国文化（不是传统文化） 分层分段：走出去的行动加强（现状、趋势。体现文化创新的重要性）、怎么走的事例（如何走出走进）、要走更要走进（二者关系） 呈现角度：重要性、二者关系、如何走进 ① 社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础。（3分） ②社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来。（3分） （3）如何描述和阐释事物 ①采取透过现象看本质的方法 先描述现象，再透过现象看的本质，阐释事物的本质、规律和趋势。 ②多个现象和因素采用横向联系的方法 先分别描述和阐释，再横向比较描述，阐释内在联系。 ③时间过程的现象采用纵向历史联系的方法 先分别按阶段描述，再分析阐释共同本质、规律 ④分析类、评价类、认识类、影响类、图表类试题要一分为二的描述和阐释 即全面的分类，主观因素、积极消费、成就问题、有利不利、优劣、好坏等。 方法论原则：一切从实际出发，实事求是。（4分） 具体要求： ①要求我们充分发挥主观能动性，求真务