小班化课题及研究实验方案.docVIP

《小班化教学的策略研究》 课题研究实验方案 九台市兴华小学 二0一四年三月 《小班化教学的策略研究》 课题研究实验方案 一、课题实验的目标 1.探索“小班化教学”的课堂教学模式及教学指导策略，培养一支具有先进教育理念、 适应“小班化教学”的教师队伍。 2.构建切合实际的 “小班化”教育教学的研究思路，并在管理和教学等方面总结出具有实效的具体操作方法与经验。 3.形成以学生为中心的教学，兼顾学生的个别差异，教学设计多元化，积极开发学习者的潜能。使学生在知识、能力、思想和心理品质方面有明显进步，个性得到充分发展。 4．认真落实教育局《小班化教学的策略研究》工作实施方案的各项工作。 二、课题实验的主要内容 开展各学科“小班化”课堂教学模式的实践与研究 三、实验的主要方法 文献研究法：收集、整理与课题有关的教育教学理论，为课题研究提供充实可行的理论依据。 行动研究法：采取边学习，边实践、边反思、边总结的实践方法。 研讨交流法：通过公开课，观摩课，案例研究课的方式进行研讨，交流，探究小班化高效课堂模式的一般步骤，组织形式，师生关系、学习评价等。 经验总结法：对学生的自主学习，合作学习等，将主要运用经验总结法，探求适用学生发展的教育教学策略。 案例研究法:对教育教学实际中遇到的困惑,通过指定教师进行课堂教学,尝试解决方案。邀请专家指点,通过个案分析,进行专题研讨,探索符合小班化教育行之