《正弦定理(第一课时)教学设计.》.doc

《正弦定理》教学设计 孙大敏 西南大学数学与统计学院，重庆 400715 摘要：在现实生活中，经常会遇到有关三角形的测量问题；在高考中，解三角形也是重要的考点，因此探究学习三角形边与角的关系十分重要。正弦定理是解三角形的基础，而正弦定理的发现与证明、应用是教学的一个难点，因此本文对正弦定理的教学进行了设计与创新。对教材地位、学生现实、教学目标、教学重难点等进行了详尽的分析,本节课采用探究式的学习方式，以时事焦点问题“中日钓鱼岛争端”为情景导入新课。探索顺序先是锐角三角形，后是直角三角形，最后才是钝角三角形，运用了数形结合和分类讨论等数学思想方法。 关键词：正弦定理；探究式学习；分类讨论 Teaching design of the law of sines Sundamin School of Mathematics and Statistics, Southwest University, Chongqing 400715, China Abstract:in the real word,we usually encounter many problems about the measure of triangles;In the college entrance system,solving trangles is also an important testing point,Therefore,it’s very important to explore the relation between trangle’s border and angle.The law of sines is the foundation of solving trangles,but the discovery、identify and application of it is a difficult point in Teaching. So this paper makes a design of it and creates the teaching method.In addition, It makes detailed analyses for teaching material’s position、the reality of students、teaching objectives、the key points and difficult points in teaching,and so on.This lesson takes the way of inquiry learning, using the current affair “the dispute of Diaoyu Island between China and Japan” as situation to start the new lesson.the order of exploration is as follows:first,acute trangle;second,right trangle. at last,obtuse trangle.It takes many mathematical methods,such as Symbolic-graphic combination Classified discussion. Key words:the law of sines; inquiry learning；classified discussion 本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修5第一章《解三角形》中1.1.1《正弦定理》的内容，这节课的教学设计有如下八个方面： 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标分析 四、教学重难点分析 五、教法分析 六、教学过程 七、教学设计说明 八、板书设计 1. 教材分析 本节内容是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修5》（人教A版）第一章中的正弦定理。在现实生活中，经常会遇到有关三角形的测量问题，如测量海上两艘船之间的距离，两座山峰之间的距离等；在高考中，解三角形也是重要的考点，在选择题中时有出现，在大题中也经常结合之前所学的三角函数以及后面所学的余弦定理进行综合考察， 因此探究学习正弦定理十分重要，在解三角形中起着奠基作用，是对初中锐角三角函数的直接应用，考察同学们的知识应用能力以及分类讨论的数学思想。 2. 学生分析 （1）学生在初中