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学校中层干部基本素质要求 一．学校中层干部应具备的基本素质 （一）政治素质： 1.热爱中国共产党、热爱祖国、热爱党的教育事业。 2.坚决贯彻执行党中央、国务院的政策、法律法规，模范遵守《教育法》和《职业教育法》，在思想、行动上与党中央保持一致。 3.以学校集体利益为重，顾全大局为重，言行举止符合行政身份。 4.自觉服从学校工作安排。重大事情要请示、汇报，不自作主张。 （二）道德素质： 1．以身作责，严守师德规范，包括教师的职业道德力求以德服人。（中等职业学校教师职业道德规范一、坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。 二、热爱职业教育。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。　三、关心爱护学生。热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。深入了解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。四、刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。五、善于团结协作。尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。六、自觉为人师表。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。) 。遵守我校我校教师的职业道德规范（徐州市职业教育中心教师职业道德规范（2008年10月28日）：一、坚持方向。宗旨记心间，方针贯全程，言行忠于党。二、关爱学生。视己为父母，师生为子女，用爱点心灯。三、爱岗敬业。工作讲诚信，凡事责为先，践行“五认真”。四、教书育人。教学必育人，育人先育己，师表化春雨。五、志存高远。学习陶行知，教学创风格，教育有建树。）2.尊师守纪，为人诚实。言行一致，身正为范，在群众中起表率作用。 4.面对繁杂的任务能分清轻重缓急，当校外的事务与校内的事务冲突时要以学校为重。 5.有奉献精神，关心学校的发展，处处有主人翁的思想意识。 （三）能力素质： 1.协调组织能力强。能和上下级与其它部门搞好团结。在行政工作中，有应急处理问题的能力。 2.具有创新、有效地完成分管工作的能力。 3.具有良好的教师专业素质，在教育教学中能起引领作用。 4.在工作中，要善于与教师的沟通交流，调动教师的积极性。 （四）身心素质： 1.身体健康、心理健康，能承担繁重的管理和教学任务。 2.具有乐观、进取、积极向上的心态，做好每一件事。 3.保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态，能用自己的好素质带动周围的同事。 4.心胸宽广，遇事冷静不急躁。能与同事友好相处，共同营造良好的工作环境。 二、中层干部应具备的能力（8种能力） 学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。 执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现，它体现为一种总揽部门全局、深谋远虑的洞察力；一种不拘一格的突破性思维方式；一种派兵遣将的指挥调控能力；一种“设定目标、坚定不移”的态度；一种雷厉风行、快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。 具体来说，学校中层干部应该具备以下几种能力： 1.岗位认知能力。 学校中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。每一个中层干部就像足球场上的运动员一样，要十分明白自己所处的位置，是“后卫”，还是“前锋”？自己这个位置活动范围有多大？自己在这个活动范围内要完成哪些任务？什么时候不能“越位”？什么时候需要“补位”？什么时候加入“助攻”？这些，都要求运动员保持清醒的头脑。一个足球运动员，心中装着集体的目标，真正进入竞技状态，场上跑动积极，注意用“大脑”踢球，讲究和同伴相互配合，才能赢得整个球队的胜利。 2.政策领悟能力。 学校中层领导对校长、副校长负责，又要主持处、室的工作，他们既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教。另一方面，要吃透校长的决策，真正领悟校长的决策意图、过程、内容和效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。草率行事，不仅