2011121295546172教育与劳动力市场.ppt

三、过度教育的收入效应 （一）理论假说：人力资本理论、工作竞争理论、工作配置理论 （二）ORU模型 （三）VV模型 （四）IV模型 （五）样本选择偏差校正模型 第六节 教育与劳动力市场歧视 一、劳动力市场歧视理论的发展及内涵 《歧视经济学》，加里 贝克尔 歧视，在某个市场上，当个人所面临的贸易条件是由个人的特征来决定，而这些个人特征看来并非与贸易直接相关时，我们可称这种情形为歧视。简单的说，就是“相同的人(事)被不平等地对待，或者不同的人(事)受到同等的对待。 ----- 《新帕尔格雷夫经济学大词典》 “就业歧视”，就是“根据种族、肤色、性别、宗教、政治观点、民族血统或社会出身所作的任何区别、排斥或优惠，其结果是剥夺或损害在就业或职业上的机会或待遇上的平等”。----ILO 《就业与职业歧视公约》 二、主要理论模型 （一）贝克尔的歧视模型 （二）统计性歧视理论 （三）拥挤模型 三、教育在劳动力市场歧视中的作用 （一）教育不平等是导致劳动力市场歧视的主因 冈纳·缪尔达尔认为，歧视是由于累积性的历史因素所造成的。这些因素的主要作用是体现在人力资本的歧视性投资上。这种歧视性投资表现在两个方面：社会的歧视性投资和被歧视群体的自我歧视性投资。 对我国的研究表明，造成劳动力市场歧视的根源之一，就在于被歧视者在进入劳动力市场之前所受的教育，以及进入劳动力市场之后获得的培训严重不足。我们以城乡教育差距为例来看由此导致的劳动力市场歧视问题。 从表5.1可以看出，国家财政性教育经费投入在层次上呈现出不平衡的分布情形，个别年份（如2002年）甚至出现“倒金字塔”形，即教育经费投入在基础教育和高等教育分配上出现了“倒挂”。公共教育资源向高等教育过分倾斜，而基础教育特别是农村基础教育的公共投入严重不足。 （二）城乡教育收益率的比较 许多对我国城乡教育收益率的实证研究表明，我国目前的教育收益率在10%以下, 低于其他国家一般水平。而农村教育收益率估算结果大都要比城市职工的要低。即使是进城务工的农民工，他们的教育收益率虽然要比留在农村的农民要高，但仍然要低于城市职工的教育收益率。换句话说，农民工和具有相同受教育程度的城市居民相比，他们得到的收益要更少。这其实也是受到歧视的另一种表现 （三）教育公平与消除劳动力市场歧视 基于上述分析可知，要消除劳动力市场的歧视现象，实现教育公平是前提条件。因此，保障公民受教育权利的平等，遏制就业歧视问题，就成为大多数国家制定政策和立法的基本出发点之一。 第七节 教育与劳动力流动 一、含义及影响因素 劳动力流动（Labor mobility）是指劳动者为了实现利益最大化，在地区之间、工作单位之间或职业之间的转换。从宏观上讲，劳动力流动属于劳动力资源配置问题，从微观上讲，劳动力流动是劳动力在寻找工作过程中的基本现象的总称。是人力资本投资的形式之一。 流动形式包括工作流动（job mobility）、地域流动（geographic mobility）又称迁移（migration）和职业流动（occupational mobility）。 影响因素：年龄、家庭、流动距离、失业率、教育。 二、教育与工作流动 教育与辞职的关系：理论分析 贝克尔：通用性人力资本与企业专用性人力资本，前者促进辞职，后者阻碍辞职。 经验研究：西方发达国家教育与企业培训具有显著的正相关，受教育越多者，接受的企业培训越多，因此所形成的企业专业性人力资本越强，阻碍了辞职，使教育与辞职表现为负相关或零相关。而在中国，教育与企业培训的联系松散，企业培训在中国很不普及。无论劳动者受教育程度是高还是低，都很少接受企业培训，其结果必然是劳动者的受教育程度与企业培训的联系松散，因此教育与辞职表现为正相关。 三、教育与地域流动 理论分析：从理论上看，劳动者的受教育程度越高，地域流动的概率越大，并且流动的距离也更远。 原因有三：劳动者的受教育程度越高，则就业机会也越多、信息搜寻和利用的效率更高、迁移的心理成本更低，因此更容易流动。 经验研究：国内外的经验研究结果来看，绝大多数研究都表明，教育对地域流动有促进作用，二者成正相关，这与理论分析相一致。 专题研究：城乡劳动力流动 城乡劳动力流动 刘易斯-拉尼斯-费模型 托达罗模型 四、教育与职业流动 代内职业流动：教育一方面降低了横向职业流动的频率； 另一方面促进了向上的职业流动。 代际职业流动: 父母亲的教育对子女的职业地位的影响并不是直接的，而是通过社会资本等因素来间接影响的，并且，在市场经济社会，这一因素相对次要于子女本人的教育水平。 幻灯片放映结束 ！ 请您提出宝贵意见！ O(∩_∩)O谢谢各位！！！ 其三，具体数量化计算。进一步加以证明人力资本是经济增长的源泉。舒尔茨运用自己创造