《小学科学教师招聘考试大纲解读》.pptVIP

《全民科学素质行动计划纲要》（2006～2010～2020年）（国务院2006年2月6日发布） 科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 任务： ——宣传科学发展观，重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。 ——完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。 ——普及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。 　　　依据课程标准总目标，培养学生的综合素养，教育教学必须做到以下两点： 科学课教学设计的8点要求： 1、合理处理教学内容。 把握教学目标，把握学生的认知水平。 2、精心准备学习材料。 使学生在课堂中都能动起来。 3、精心设计开场白。 上课开始就调整好学生的学习情感。 4、综合运用课程资源。 调动学生的能动性，使学生见多识