【优质】外来人口子女中学教师专业发展的新途径——以公办中学扶助为例.docVIP

外来人口子女中学教师专业发展的新途径 ——以公办中学扶助为例 目 录 外来人口子女受教育存在的问题 （一）外来人口子女千方百计希望进入公办学校就读。 （二）外来人口子女不能进入公办学校就学的原因 二、提高外来人口子女学校办学质量是改善外来人口子女受教育现状的有效途径 三、公办中学的多方位扶助：外来人口子女中学教师专业发展的新途径 （一）制订帮扶指导方案是帮助外来人口子女中学的教师专业发展的起点 1．建立学校管理保障机制 2．加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提升学校精神 3．加强教学指导工作力度 （二）多方位对口帮扶是提高外来人口子女中学教师专业发展水平的新途径 1．结对教研法：相互启发、共同进步 2．读书指导帮扶法：用好书滋润和丰富心灵 3．一体化培训法：并驾齐驱前行 4．科研结对法：超越学科教学的探索 四、反思 附录： 附件1：松花江中学与高塘中学结队帮扶实施意见 附件2：松花江中学—高塘中学合作结对教研活动方案 附件3：悠悠书香满校园　终身学习促成长——读书报告会总结 附录4：松花江中学语文组与高塘中学语文组结对帮扶方案 附件5：两校数学教研协作思路 附件6：两校数学组结对帮扶活动计划 摘要：本文从外来人口子女的受教育机会、学业成绩、心理状况，以及外来人口子弟学校的师资等方面入手，揭示受教育机会是衡量教育不平等问题的重要指标，外来人口子女的受教育机会直接反映到这一