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大学生学业规划的差异性研究 摘要：系统、有针对性的学业规划和学业规划指导，有利于促进大学生的成长与发展。本文以台州学院学生学业规划状况的问卷调查为例，重点分析了不同专业、不同年级、不同性别学生在学习动机和学习目标、学业规划情况以及学业规划执行能力三方面的差异，并依据研究结论提出了相应的学业规划指导建议。 关键词：学业规划；专业；年级；性别  大学生学业规划从属于大学生职业生涯规划，是指大学生从自身特点和兴趣出发，结合实际情况和社会需求，确定职业发展的方向，制定大学学习的总体目标和阶段性目标以及实现目标的步骤和实施方法。比较不同群体学生的学业规划差异，有利于制定系统有效的学业计划，有利于实施具有针对性的学业规划指导，从而更好地促进大学生的成长与发展。 一、研究方法 本文采用问卷调查法，随机抽取台州学院大一至大三各专业学生共329名作为研究对象，发放问卷329份，回收329份，回收率100%；有效问卷320份，问卷有效率97%。数据的统计与分析采用SPSS13.0。 关于大学生学业规划的问卷设计包括五个维度：（1）学生的学习动机、学习目标、学业成绩和自我评价状况。（2）学业规划状况，即对学习、社会实践及生活是否具有明确、具体的目标和规划。（3）学业规划的执行能力，具体包括对学习的态度与责任感、专业课的学习状况以及对等级考试、职业资格考试、各类竞赛、社团活动、社会实践、学生科研的