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3、鸟的天堂 一、生字词 二、解释词语 不可计数：没有办法清点，无法计算，形容数量多。 应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。本文中指鸟儿太多，看不过来。 留恋：舍不得离开。 三、课文中五次提到鸟的天堂，前四次加引号，是因为它指那棵大榕树，表示一种特定称谓。是作者引用别人的话。第五次没有加引号是因为鸟儿在大榕树上生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，大榕树确确实实是鸟的天堂。 四、体会句子 1、“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数”。 我从“一株”中体会到，我们对大榕树的争论有了答案，榕树只有一棵，而不是我说的许多株，也不是“另一个朋友”说的两株，说明榕树很大。从“枝干的数目不可计数”体会到了榕树很大，很茂盛。 2、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。 我从 “一簇堆在另一簇上面”体会到叶子多、密，枝叶茂盛。从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到了榕树充满活力的蓬勃生机。 五、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。作者（两）次去了“鸟的天堂”。第一次去的时间是（黄昏），看到了（大榕树），这是（静态描写）；第二次去的时间是（早晨）看到了（群鸟活动的景象），这是（动态描写）。作者运用（点面结合）的方法描写了那里的鸟不仅（ 数量多）而且（种类多）。全文抒发了（作者对大自然生命力的热爱和赞美）之情。 六、“枝干的数目不可计数”的原因是枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 七、第八自然段主要写榕树（茂盛，充满生命力）。直接抒发作者赞叹之情的句子是（这美丽的南国的树！） 八、体现榕树的旺盛的生命力的词语：茂盛、堆、翠绿、颤动。 九、说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，我认为主要有以下几个理由：1、榕树大，有广阔的生活空间。2、榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境。3、人们爱护小鸟，使小鸟能在这无忧无虑地生活。 4、火烧云 词语积累 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 梨黄 模糊 镇静 凶猛 威武 一模一样 恍恍惚惚 1、第一自然段中，作者连用7个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。 2、一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点； 3、“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。 三、作者用不同的词语来表示“消失”的意思：看的人正在寻找马尾巴，那匹马（变模糊了）；跑着跑着，小狗（不知哪里去了），大狗（也不见了）；庙门的石狮子，一转眼就变了，再也（找不着了）。 5、《古诗两首》 一、填空 1、《题西林壁》中表现庐山奇伟壮观、千姿百态的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。蕴含人生哲理，使人深思的诗句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，正如俗语所说的“当局者迷旁观者清”。 2.学了《题西林壁》这首诗，我懂得了（看事物的角度不同，得到的结论就不同 ，我们要客观全面的看待问题）的道理。 3、《游山西村》诗中哪句话揭示了深刻的道理？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这句诗的意思是（山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。）现在多用来形容（困境中也往往蕴含着希望。） 6、爬山虎的脚 生字组词 课文内容填空 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一拉，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2、我知道。 课文第三、四、五自然段围绕爬山虎的脚，先讲了（爬山虎脚的位置、颜色和样子）；再讲（爬山虎是怎样往上爬的）；最后讲（爬山虎的脚和墙的关系）。 7、蟋蟀的住宅 根据课文内容回答 从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？ 答：（1）、蟋蟀慎重的选择住址，一定要排水优良，而且有温和的阳光。（2）、它不利用现成的洞穴。（3）、它舒适的住宅是自己一点一点挖掘的。 为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？ 蟋蟀那么柔软的身体，靠自己柔弱的前足和后腿建造了这么舒适的住宅，真是了不起。因此赞叹这是伟大的工程。 拟人句 “当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” 这句话中作者将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，将蟋蟀发出的声音称为“弹琴”，让读者感到住宅设计很讲究而且蟋蟀在享受生活的乐趣。 8、世界地图引出的发现 二、词语解释 静谧：安静、宁静。 不可思议：不可想象，不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 三、填空 (静谧舒适)的病房 （偶然）的