中小学教师怎样搞教育科研.ppt

中小学教师怎样搞教育科研 兰州市教育科学研究所 罗钟伟 一.教育科研的含义  教育是培养人的一种社会活动。 科学是某种知识体系。从广义上说，反映自然、社会和人类思维的客观规律的一切知识都属科学。 研究是人们探索事物真相、性质或规律，以便发现新的事物、获得新信息的活动。 教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。 二.教育科研的意义 1.加强教育科研是推动教育改革与发展的需要 2.加强教育科研是全面提高教育质量的需要 3.加强教育科研是教育决策科学化的需要 4.加强教育科研是提高教师素质的需要 三、教育科研的特征 四.当前中小学教育科研存在的问题 （一）科研意识淡薄，重视不够 （二）对教育科研方法学习不够， 缺乏理论指导 （三）队伍年轻，经验不足 （四）科研层次低，研究肤浅 问题的具体表现 1.重复性课题研究多，独创性课题研究少； 2.表面性课题研究多，深层次问题研究少； 3.在课题组成员中，坐车的多，真正参与研究的少； 4.在实验报告中，空泛内容写得多，而实际操作与跟踪材料少； 5.课题立项数量多，而做得好、做得精的成果少。 五、教师开展课题研究的主要方法 课题研究水平与相应方法选择 课题研究水平与相应方法选择 各种教育科研方法的应用关键  1、什么是行动研究 行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。 行动研究是教育工作者从教育实践中寻找课题，在实际工作中进行研究，从而达到解决实际问题，改进实际工作的目的的研究方法 2、行动研究的一般程序 ⑴计划和设想 确定要解决的问题。 制定总体计划和每一个具体的行动步骤。 计划必须有充分的灵活性、开放性。 ⑵实施计划 按照计划和设想开展行动研究。在实施计划过程中应重视实际情况的变化，并不断调整自己的行动。 ⑶观察与记录 行动研究的背景因素。 行动研究的过程。 行动研究的结果。 ⑷反思与总结 整理与描述。 分析与评价。 写出研究报告。 六.教育科研的步骤 （一）确定研究课题 （二）广泛搜集资料 （三）制定课题方案 （四）实施课题方案 （五）形成研究成果 谢谢大家！ * * 第一、教育科研是一种有目的有计划的研究活动。 第二、教育科研是一种创新活动。 第三、教育科研要借助一定的理论和方法。 第四、教育科研是一种探索规律的活动。 文献分析法 思辨性研究 回答“事物内涵的原理”问题 理论研究 水 平 调查法 实验法 调查性研究 确证性研究 回答“为什么会发生这种现象”，即因果关系问题 原因探究 水 平 调查法 行动研究法 调查性研究 形成性研究 回答“怎样改变现实状况”，即“怎么办”的问题 对策研究 水 平 观察法 调查法 调查性研究 回答“事实情况是怎样的”，即“是什么”的问题 直觉观察 水 平 研究方法 研究性质 研 究 目 的 研究水平 ①等组比较与无关变量控制； ②两轮以上重复实验 实 验 法 ①研究模型的创拟； ②即时的反馈与调控 行 动 研 究 法 ①调查工具设计；②样本选择 调 查 法 ①考察的直接性和隐蔽性； ②工具设计；③即时记录 观 察 法 应 用 关 键 研究方法