五年级下册旋转最后用的.ppt

学习目标： 1.通过生活实例，知道旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质； 2.学会在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形； 3.通过画图提高动手操作能力和空间想象能力。 90° 找对应点的方法 90° 90° 风车绕点O逆时针旋转 90 ° 找对应点的方法 风车绕点O逆时针旋转____° 图 二 图 三 ③ ④ ② ① 图 二 图 三 ③ ④ ② ① 风车绕点O逆时针旋转１８０°。 图 二 图 三 ③ ④ ② ① 风车绕点O逆时针旋转１８０°。 图一 图二 图 三 风车旋转后，每个三角形有什么变化？ 风车旋转后，每个三角形的形状、大小、边的长短都不变，只是位置变化了。 三角形旋转前的边和旋转后的对应边所形成的角的度数就是三角形旋转的度数。 画出三角形AOB绕点O 顺时针旋转900后的图形。 B A O A` B` 先画点A`，OA`垂直于OA，点A`与点O 的距离还应该是6格。 1、下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 反馈练习 2、带阴影的三角形是以原来三角形中的哪个点为中心旋转的？ C C A A A A B B B B 判断题：下图是经过旋转画出的图案。（　　） × * 九年义务教育人教版小学数学五年级下册 图1 图2 图3 图4 认识了那么多旋转的现象，那到底 什么是旋转呢？ 物体绕着某一点或某条轴运动，就是旋转。 旋转有三个要素：中心点、方向和旋转角度。 转杆打开 转杆关闭 与时针旋转方向相同的是顺时针， 与时针旋转方向相反的是逆时针。 转杆打开是 逆时针旋转900 转杆关闭是 顺时针旋转900 最常见的旋转现象-------时钟里的指针转动 指针从“12”绕点O顺时针旋转 30°到 1 。 指针从“ 1 ”绕点O顺时针旋转90°到 3。 指针从“12”绕点O顺时针旋转 90°到“ 3 ”。 指针从“3”绕点O顺时针旋转 90°到“ 6 ”。 指针从“6”绕点O顺时针旋转 180 °到“ 12 ”。 指针从“＿”绕点O＿＿＿旋转＿＿ °到“＿”。 认真观察指针的运动，用学到的旋转知识试说一说。 指针从“6”绕点O 逆 时针旋转 180°到“ 12”。 我们在描述旋转现象时，要注意旋转的中心点、旋转方向和旋转的角度。 2. 图二到图三风车绕点O逆时针旋转____° 3. 风车旋转后，每个三角形有什么变化？ 1. 图一到图二风车绕点O逆时针旋转____° 探究与实践 利用三角板，动手画一画，转一转，量一量，观察、思考并与小组同学合作，完成下面三个问题： 图一 图二 图 三 风车绕点O逆时针旋转____° ① ② ③ ④ 风车绕点O逆时针旋转____° 图一 图二 图 三 风车绕点O逆时针旋转____° ① ② ③ ④ 风车绕点O逆时针旋转____° 风车绕点O逆时针旋转了多少度？ 逆时针方向 先选定 来观察。 风车绕点O什么方向旋转的？ 观察三幅风车图，思考： 风车绕点O逆时针旋转____° 图 二 图 三 ③ ④ ② ① 原来的边 找对应边的方法 旋转后的边 原来的边 90° 找对应边的方法 90° 原来的边 找对应边的方法 90° 90° 风车绕点O逆时针旋转 90 °。 原来的边 旋转后的边 找对应边的方法 找对应点的方法