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全面培养大学生创业创新能力——坚持以人为本 尊重个性发展论文 　　胡锦涛总书记在十七大报告中指出，全面建设小康社会，就要努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。在这样的背景下，进一步加强大学生创业创新能力的培养，努力推进大学生创业创新教育制度化、规范化建设，其意义重大、任务紧迫。 　　一、培养大学生创业创新能力的重要性和紧迫性 　　在当前时代背景下，培养大学生创业创新能力的任务重要而又紧迫。这主要体现在： 　　首先，培养大学生创业创新能力是推动创新型国家建设的需要。 　　自主创新作为当今时代发展的重要动力，是解决战略问题的基本力量，也是开拓工作新局面的基本方法，备受党和国家的高度重视。高校是国民教育体系中的高端组成部分，具有自身的特点、优势和规律，担负着培养高层次创业创新型人才的重任。高等学校培养大量具有创新精神和创业能力的高水平人才，是我国经济社会实现快速发展的先决条件，是建设创新型国家和全面建设小康社会的客观需要。高等教育作为国家创新体系的重要组成部分，对国家创新体系建设能够给予系统的支持，并做出全面、积极的贡献。大力培养我校大学生创业创新能力是建立我校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。 　　其次，培养大学生创业创新能力是适应社会主义市场经济发展的需要。 　　在我国市场经济条件下，就业问题中的创业创新问题越来越受国人关注。改革开放以来，我国创办了大量的中小企业，创业者大多具有敢想敢做的气魄，这在创业初期非常重要，但企业发展到一定程度之后，文化素质的欠缺使得企业的继续成长遇到了障碍。目前我国的创业者中，高素质人才的创业创新比例不高，致使企业科技含量偏低，这在某种程度上制约了中小企业的可持续发展。另外，随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，这就要求未来的劳动者不仅应具备基本的劳动技能，还应具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具有创业创新能力。因此，不断加强大学生创业创新能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进我校高等教育自身的改革与发展。 　　第三，培养大学生创业创新能力是缓解不断增大的社会就业压力的需要。 　　近些年来，我国高校招生总体规模一直在不断扩大，大学毕业生也在逐年增多，随之而来的就是越来越多的高层次劳动者将源源不断地涌入劳动和人才市场。单从高等学校毕业生这一项来讲，就会给社会就业带来相当大的压力，加之政府机关及其他事业单位要减员增效，难以大批量接收大学毕业生，国有大中型等企业单位也因结构调整和产业优化重组难以为大学毕业生提供充足有效的就业机会。而从今年开始经济危机更是恶化了大学毕业生的就业市场。在这样的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来许多不安定因素。因此，我校急需开展创业创新教育，培养大学生的创业创新能力，引导和帮助更多的大学生加人到创业创新队伍中来，在社会上形成大学生积极创业创新的气候，并且在大学生创造新财富的同时创造新的更多的就业机会。这是大学生走向社会、接受社会挑战的重要途径之一，同时也是缓解社会就业压力的一种行之有效的方法。 　　二、坚持以人为本的培养原则 　　大学生创业创新能力的培养是一个复杂的过程，它包含着思维能力、判断能力、选择能力、创造能力、观察能力、实践能力等的系统训练，而这个过程最终还是要由学生主体来完成，外在的因素只能起到引导、启发的作用。因此，培养大学生创业创新能力，必须转变教育理念，坚持以人为本，努力激发大学生的主体能动性。 　　首先，以人为本是高校工作科学的方法论。 　　以人为本就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一。其基本要求就是，把培养社会所要求的、具有全面综合素质的ldquo;人rdquo;放在一切教育活动的中心。以人为本是一种具有科学的、合理的、符合社会发展要求和遵循教育发展规律的方法。高校是为社会培养高素质人才的地方，必须坚持用以人为本这一科学的方法论来指导实践、解决问题、推动工作。大学生是高校各项工作的出发点和归宿，又是高校发展的动力，是高校中最活跃的因素，高校的根本任务是做好大学生的工作，启发大学生的自觉性，唤醒大学生的积极性，促进大学生的全面发展。具体的说，高校的任何活动，都必须把以人为本作为一种理念，贯穿于培养和尊重大学生个性发展的全过程、贯穿于教育和教学管理工作的全过程、贯穿于校园文化建设的全过程、贯穿于社会实践活动的全过程。只有这样，才能培养出具有高尚品德、渊博学识、学