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增强数学应用意识与能力的培养论文 　　摘要：知识应用素质的教育是全面素质教育中一个必不可少的部份，应用型问题有着丰富的社会信息，多视角的横向联系，多层次的能力要求，其多功能的教育价值早已是众所公认的事实，它已成为学生观察了解社会、认识评价社会的一个窗口。 　　关键词：数学意识数学能力 　　 　　 　　一、学生主体作用的发挥 　　要想提高学生的素质，必须发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用，就是通过教师的主导作用，使学生能主动地获取知识，提高能力，成为知识的探索者和主人。那么，怎样才能达到这一目的呢? 　　1、激发学习兴趣，提高学生学习的积极性与主动性 　　激发兴趣就是唤起学生求知的渴望，使学习成为内在的需要，由ldquo;要我学rdquo;转变为ldquo;我要学rdquo;。例如：在教学能被2整除的数的特征之前，我向学生宣布：ldquo;你们随便说一个数，我不用除，就可以马上说出这个数能不能被2整除。rdquo;学生马上带着高涨的情绪学习、思考，当发现老师的话得到验证时，个个感到惊奇并表现出对知识的渴望，急于想知道它的秘密所在，这时，及时引导学生寻找规律，他们定会积极、主动地学习，并且能牢牢记住。接着，我又让学生自己去探讨能被5整除的数的特征，由于能被5整数的数的特征和能被2整除的数的特征，在思维方法上是一样的，这样既巩