100以内数的认识73441.docVIP

【教案背景】 1、面向学生： 小学。 学科：数学 2、课时：1 3、学生准备：学生计数器 4、教师准备：教师用计数器、多媒体课件 【教学课题】： 100以内数的认识——读数、写数 【教学内容】：人教版一年级数学下册教科书34~35页。 【教材分析】：《读数 写数》是新课程标准实验教材一年级下册的内容，是100以内数的认识的一部分，它是在学生掌握100以内数和组成的基础上进行教学的，为掌握100以内数的顺序大小和100以内数的加减法打好基础。 【教学目标】：1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2、能说出个位、十位、百位的名称和顺序。 3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 【教学重点】：100以内数的读法和写法。【教学难点】：数位的意义的理解。 【教学方法】：引导探究法、动手操作和合作探究的方法。 【教学过程】： 复习。 1、数数。 五个五个地数，从50数到100. 十个十个地数，从100倒数到20. 2、数的组成。（师说数，生说组成） 十七里面有（ ）个十，（ ）个一。 二十里面有（ ）个十。 3、读数、写数。 你能把老师刚才说的两个数在计数器上表示出来，谁会把它写出来并读出来吗？（指名拨数，其他学生用自己的计数器拨。） 导入新课。 同学们，这是我们上学期学的20以内的数，大家都会读、写，