100以内的认识.docVIP

100 以 内 数 的 认 识 教学内容： ?人教版·数学（一年级下册）第31～33页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3题。 教学目标： 使学生能用不同的方法能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。.结合具体事物，使学生感受100以内各数的意义，会用100以内各数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 3.让学生经历从日常生活中抽象出100以内数的过程，感受100以内各数的大小和100以内各数就在我们身边。 德育目标：培养学生保护环境的意识，让学生知道爱护环境是每个人应尽的责任。 ?使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学难点： ?接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。） 教具、学具： ?课件一套。数数用的小棒和皮套。 设计思路： ??? 1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查，课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”。 ??? 2、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习。 教学过程： ??? 一、谈话引入 ???小朋友们你们会数数吗？谁能从1数到20？（指名数） 谁能接着往下数？（数字接龙数到100） 除了一个一个地数到1