《教育理念变革中的师德建设》学习资料.doc

《教育理念变革中的师德建设》学习资料 学习片段一： 总体要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 ：当代师德建设的人文价值和功利价值 一、师德建设的价值 （一）显性的功利价值 师德建设促进受教育者健康发展，从而满足经济社会对人才的多样化要求。 师德建设促进了受教育者的政治社会化过程，满足了社会对功利人员的需求。 师德建设促进着人类优秀文化的传递、延续和发展。 师德建设推动良好社会大环境的形成。 师德建设促进学生健康成长。 隐性的人文价值 守经答变，返本开新。 对人的命运、存在的意义、价值、和尊严，人的自由和解放、人的发展和幸福的深切关注。 珍视人的完整性，反对对人心灵的肢解，承认并自觉守护人的精神的神秘性和不可言说性，拒斥对人的物化与兽化，否弃将人简单化、机械化。 尊重个人价值，追求自我实现。 对人心灵深切灵敏关注，并以个性化的方式表达出来。 重视德性修养，具有叩问心灵，自我反思的意识和能力。 具有超功利的价值取向，乐于用审美的眼光看待事物。 具有理想主义倾向，追求完美。 具有终极关切和博爱情怀。 能对差异报宽容的态度。 践行社会主义核心价值观。 二、师德建设的现状 当代师德建设的社会基础和政策背景 一、社会基础：教师道德实践的时代沃土。 二、政策支持：师德建设的精神引擎。 思考：在市场经济条件下，从师德建设的角度简述如何建立一支为人民服务、人民满意的师资