XX中学三行动计划.doc

温十七中三年（2011—2013学年）发展行动计划 为实现我校教育改革与发展的新突破，推动我校教育事业在新的历史起点上实现新跨越，以《国家中长期教育改革和发展纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市教育发展“十二五”规划》、《“十二五”鹿城教育十大建设发展工程》等文件精神为指导，以我校《2009－2013学校发展规划》中确定的未来三年工作为主要依据，以学校“十大工程建设”、 “十大校园建设”为载体，结合实际，制定温十七中三年（2011—2013学年）发展行动计划。 第一部分：概况与背景 一、社区发展概况 温州十七中位于温州市政治经济文化中心、市政府所在地——鹿城区，坐落于城区中心区－－松台街道，与水心小学、温州市第九幼儿园相邻。是温州市较早的城市建成区，商住结合，整体发展良好，有利于办学和学校发展。 近年来，随着城市建设的迅猛发展，温州城区不断扩大，学校所在社区作为城市中心的区位优势逐渐消失，影响了教育合力的有效形成。 二、学校办学成效 温州市第十七中学是温州市鹿城区一所全日制初级中学，创办于1991年，占地36亩，学校现有32个班级，在校生1268人，专职教师119人。2009年，学校制订了2009——2013年学校五年发展规划。两年来，学校按照规划提出的“有利于学生的成功与发展，有利于教师的成功与发展，有利于学校的成功与发展”的办学理念，努力去实现规划所确立的温十七中学生、教师、学校发展目标。在上级教育行政部门及社会各界的支持关怀下，在全体十七中人的努力下，学校各方面的建设都取得了可喜的成绩。从学校文化建设的视角来看，学校文化的核心即直接服务于学生的课程建设、德育工作、教学工作成绩显著，学校文化建设的支持系统包括师资队伍、管理质量和校园环境等方面都有长足的发展。 （一）课程体系初步建立，育人工作成效显著 1、课程意识逐步明晰，课程体系初步建立。学校领导锐意进取，敢于创新，十分重视课程建设在学生培养上的作用，致力于课程建设，逐步建立了集国家课程、地方课程和校本课程为一体的学校课程体系，并初步构建起德育课程。 2、教学质量稳中有升，学校声誉不断提高。在全体教师的努力下，学校教育教学质量不断提高，学校社会声誉不断提升，社会满意度不断提高，社会影响力不断扩大。在生源不占优势的情况下，学校仍保持了教育教学质量稳步上升，近几年中考成绩屡创新高，各项指标均名列全市前茅，使学校办学水平得到社会认可。 3、学生综合素养稳步提高，持续发展潜力明显增大。学校十分注重学生的全面发展，以“四节一会”、“体育特色学校创建”等活动为载体，为学生的个性化、多元化发展提供了发展的平台。同时，学校坚持育德为先，培养学生良好的行为习惯和道德素养。因此，温十七中的学生综合素养稳步提高，持续发展潜力明显增大，升入高级中学后，受到普遍的好评。 （二）师资力量不断增强，育人环境日益优化 1、教师队伍结构合理，师资力量不断增强。学校以课程改革为抓手，构建学校校本教研模式，促进了教师专业化发展，增强了师资力量。学校现拥有一支责任心强、业务素质高的教师队伍，他们年富力强，开拓进取，已成为我校教育教学改革的中坚力量。教师学历合格率达100%，教师本科学历达87%，中学高级教师36人，中学一级教师47人。57位教师荣获省、市、区级“三坛”等荣誉称号，每年有50多位教师在市、区级及以上各类业务比赛中获奖。 2、管理质量不断提高，示范辐射效果明显。学校领导十分重视质量管理，倡导以人为本，不断提高管理的效益，促进了学校各项工作的有序开展，成效明显。办学以来，学校先后获得市现代化学校、市文明学校、市示范性初中、市文明单位、市绿色学校、市教科研先进单位、市体育后备人才培训基地、省贯彻学校体育工作条例优秀学校、省现代教育技术实验学校、省校本教研示范校、省羽毛球和跆拳道特色学校、省家庭教育实验基地、省文明单位、全国优秀家长学校等，学校发展势头良好，潜力十足，2006年开始与双屿中学等五所农村衶成立了温十七中集团学校。示范学校的创建和集团学校的创办，促进了学校管理的不断完善和发展。 3、基础设施不断完善，校园环境日益优化。校园环境改造已初具规模，现拥有现代化计算机校园网络系统，每个教室均配有多媒体教学系统，同时还配有图书馆、计算机机房、实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、羽毛球馆、跆拳道馆等各类专业教室和教学辅助房，建有1800㎡室内体育馆和 250m 环形跑道和6条 120m 直道的塑胶操场。2008年，鹿城区教育局重点提出提升温十七中校园文化品位，把温十七中打造成为独具办学特色、设施先进齐全、校园环境优美、办学质量优异的一所鹿城教育的窗口学校。学校校园文化提升工程已经启动，一个崭新的十七中逐步呈现在世人面前。 （三）学校发展的问题和不足 在全体十七中人的共同努力下，学校办学质