《培养学生问题意识的研究》汇报稿.pptVIP

An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * * 在图片中你发现了什么？生活中你遇到过这一问题吗？你有什么想法？ 培养学生问题意识的研究 * 培养学生问题意识的研究 ②从生活现象、教材插图提问 教师可让学生通过仔细观察、比较，引导学生提出问题，并不断完善问题。 你熟悉上面的景象吗？你能提出什么问题？ * 你见过吗？这又是什么现象？ 它是怎样形成的？ 培养学生问题意识的研究 * 你见过吗？这又是什么现象？ 培养学生问题意识的研究 * 培养学生问题意识的研究 ③从观察和实验现象提出问题 教师可有意识设计一些有趣的实验，让学 生通过仔细观察、比较，引导学生提出问题， 并不断完善问题。 鸡蛋在水中是沉底的。下面的现象是怎么了？ * 筷子斜插入水中怎么了？你发现了吗？你知道什么原因吗？ 培养学生问题意识的研究 * 培养学生问题意识的研究 5、启发引导示范，教会提问方法。 要培养学生的问题意识，除了要让 学生敢问、想问，还要让学生会问。“ 授人于鱼，只供一食之需，教人以渔， 则终生受用。”要使学生会问，必须“ 教以渔”。教师应当教给学生一些提问 的技巧，提高学生的思维品质。 * 培养学生问题意识的研究 七、培养学生问题意识的几点看法 1、教师的作用，真正实现由“教 师带着知识走向学生”向“教师带着学 生走向知识”的转变。 2、在实际教学中，学生往往习惯 于老师的质疑，缺乏主动提问的思维惰性。 3、教学改革的着力点是学生学习方式的 变革。 4、设计的问题要具有一定的开放性。 5、教师在问题教学过程中只是问题的设 计者，探究时的参与者，结论的共同形成者 * 培养学生问题意识的研究 学习蒸发吸热问题时 ，教师引导学生完成小实验 再 见 An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms - Technical Overview * An IBM Proof of Technology Discovering the value of IBM Workplace Forms