大学发展的逻辑和我校改革路径的思考教育科学学院朴雪涛.pptVIP

大学发展的逻辑与我校改革路径的思考 汇报分四个方面的内容： 一、高等教育的功能与大学的职能； 二、大学成长的动力机制； 三、当前中国大学发展的制度环境； 四、关于我校改革路径选择的一点拙见。 大学发展的逻辑与我校改革路径的思考 壹、高等教育的功能与大学的职能 ■三个容易混淆的概念：高等教育、大学和高等学校。 ■高等教育是教育活动，具体说是专业教育，并且大部分的专业教育需要以学科为基础； ■大学是实施高等教育的机构之一，大学之外还有其他类型的高等教育机构。大学不仅承担高等教育的任务，还承担科研等其他任务。多科性和学术性是大学的主要特征； ■高等学校，实施高等教育活动机构的统称。 大学发展的逻辑与我校改革路径的思考 壹、高等教育的功能与大学的职能 ■高等教育的功能：A.政治功能；B.经济功能；C.文化功能；D.个体发展的功能。 文化功能是本体功能，其它则是衍生功能。 ■大学的职能：A.培养人才;B.发展科学；C.为社会服务;D.文化传承与创新;E社会批判;F.促进国际理解。 培养人才是核心职能，发展科学是拓展职能，其他则是衍生职能。 大学发展的逻辑与我校改革路径的思考 贰、大学成长的动力机制 ■内部逻辑 ■外部逻辑 ■大学领导者的前瞻性改革 大学发展的逻辑与我校改革路径的思考 贰、大学成长的动力机制（内部逻辑） ■内部逻辑是大学的文化传统和传播发现高深学问内在规律的结合体。