课程统整教学案例——傅晶.docVIP

四年级《装饰小瓶罐》教学案例 教师姓名：傅晶 案例背景： 本节课是四年级教学的内容，主要让学生在学习圆面物体透视变化的基础上，理解与之联系的瓶罐外部装饰纹样也要符合透视的规律。通过本课的学习，让学生发现生活中熟悉的瓶子在不同观察角度下，他的圆面会发生变化，瓶子上的花纹也会发生变化，促使学生更深刻的理解圆面的透视规律。 四年级的学生在以前的教学中已经学过线条的粗细、疏密表现，也了解了连续纹样的表现方式，学生在学习这节课时候要求能够设计符合圆面透视的花纹装饰，并且能设计适合瓶罐造型的连续纹样，并且在绘画过程中注意瓶口和罐底两个圆面的统一。在教学中结合实物进行观察练习，吧瓶子放在课桌的正前方，学生先观察瓶子的外形结构，再分析从上到下有几个椭圆形，由于高低，大小不一样，各部分的椭圆形的宽窄也不一样。可以把瓶子自上而下分为几个部分：瓶口、瓶颈、瓶肩、瓶肚、瓶底，在不同的部位分别使用不同的连续纹样进行装饰。 教学目标： 知识与技能：巩固瓶罐的透视特点，掌握装饰规律，运用已学连续纹样和点线面知识，设计一个瓶罐及纹样。 过程与方法：在观察和分析中，根据圆面透视规律设计纹样。学习在圆形瓶罐造型上装饰适合纹样的方法。 情感道德价值观：体验连续纹样和点线面装饰之美感，感受设计的创作乐趣。 教学重点：设计符合圆面透视的纹样装饰。 教学难点：设计适合瓶罐造型的连续纹样。 教学准备： 学具： 铅画纸、记号