《模拟电子技术课程报告设计》.doc

《电子技术Ⅱ》课程设计报告 姓 名 学 号 院 系 班 级 指导教师 2012年 06月 一、目的和意义 该课程设计是在完成《电子技术2》教学之后安排的一个实践教学环节。课程设计的目的是让我们学生掌握电子电路计算机辅助分析与设计的基础知识和基本方法，培养学生的综合知识应用能力合适技能能力，为今后从事专业相关工程技术工作打下基础。这一环节有利益培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将起到较大的促进作用。 二、任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成3个项目的电路设计和仿真。完成该此课程设计后，学生应达到一下要求： 巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解； 会根据课题需要选学考书籍、查阅手册和文献资料。 掌握仿真软件Multisim的使用方法。 掌握简单模拟电路的设计、仿真方法。 按课程设计任务的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计 和仿真结果。 三、模拟电路的设计和仿真 单管放大电路的设计与仿真 原理图： 单管共射放大电路 图1-1 单管共射放大电路 图1—2 静态分析图1-3 原理分析： a.静态分析： ==2.01735mA 5.948V b.动态分析：Ω=0.963kΩ 0.03886V -3V 0.963 kΩ, kΩ （3）仿真电路： 单管共射放大电路Mulitisim仿真 图1-4 （4）仿真结果 单管共射放大电路仿真结果 图1-5 （5）分析: 根据仿真电路所测得的数据计算得如下： =-1.588/0.01414=-110.1838 /=0.676 kΩ=676Ω 仿真电路所测量得到的值与理论值有一些差距，这可能是由于仿真电路所用元器件的参数值有些差异。根据仿真结果可以看到的波形没有明显的非线性失真，而且的波形相位相反。 功率放大电路的设计与仿真 原理图： OTL乙类互补对称电路 图2-1 仿真电路： OTL乙类互补对称电路 图2-2 仿真结果 OTL乙类互补对称电路仿真结果 图2-3 分析 两个三极管的基极点位均为5.000 V，两管的发射极点位均为=4.72510 V，则两管的发射结电压为=V=0.2749 V，此值尚在三极管输入特性曲线的死区范围内，故两个三极管均截至。波形存在明显的交越失真。  两级反馈放大电路 仿真电路： 电压串联负反馈放大电路仿真电路 图3-1 仿真结果： 开关断开时 图3-2 开关闭合时 图3-3 将开关K断开始，电路中暂不引入级间反馈。 加上正弦输入电压，利用虚拟示波器可观察到第一级输出电压波形与输入电压相反，而第二级输出电压与输入电压同相。两个放大级的输出波形均无明显的非线性失真。当=4.999 mV时，利用虚拟仪表可测得可见，无级间反馈时，两级放大电路总的电压放大倍数为。 由虚拟仪表测得，当=4.999 mV时，3.149，则无级间反馈时放大电路的输入电阻为=KΩ。 将负载电阻开路，测得=1.289V，则放大电路无级间反馈时的输出电阻为KΩ。 开关K闭合，引入电压串联反馈。 加上正弦输入电压，由虚拟示波器看到，同样的输入电压之下，输出电压的幅度明显下降，但波形更好， 集成运算放大器运用测量 原理图： 长尾式差分放大电路 图4-1 原理分析: a.静态分析： 当输入电压等于零时，由于电路结构对称，即R1=R2=Rb，Rc1=Rc2=Rc；T1管与T2管的特性相同，β1=β2=β，rbe1=rbe2=rbe；Re为公共的发射极电阻，因此可认为IBQ1=IBQ2=IBQ，ICQ1=ICQ2=ICQ，UBEQ1=UBEQ2=UBEQ，UCQ1=UCQ2=UCQ，由三极管基极回路可得 ==0.2044mA 12-6.132=5.868V（对地） （对地） =//=7.5 K b.动态分析：300+51=6.93 K -12.6 =60 K 仿真电路： 长尾式差分放大电路仿真电路 图4-2 仿真结果： 长尾式差分放大电路仿真结果 图4-3 分析 当时，由虚拟仪表测得=156.68mV，=104.043nA，则/=-15.668， KΩ=96.114KΩ。将负载开路，测得,则==59.9 KΩ