岭南版美术教案第八册教案.doc

2010-2011年小学美术第八册教案 1、小桥、流水、森林 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 教学重点：????小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点：????对绘画表现自然美景的感受。 作业要求：????用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具：????欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 ??谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 ?3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。 2、高山、大海、江河 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。理解欣赏大师作品。 教学难点：????理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求：????临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 ?? 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 3、教师演示大海印象：用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、布置作业： 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展示，评价。 3、从不同角度画物体 教学课时：1课时 教学目标： 1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。 2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 教学重点：文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。 教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 作业要求：????选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。 教学过程： 一、引入新课： 教师板书课题：《从不同角度画物体》 二．教授新课： 1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧： 抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。 2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。 3、教师演示作画步骤： 用线条先画出外形——刻画细部。 4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。 三、布置作业： 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。 4、我的书包 教学课时：1课时 教学目标： 1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。 2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。 3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。 教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。 教学难点：表现书包的立体感。设计有创意的书包。 教学用具：画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。 作业要求： 1、画一幅书包的写生画。 2、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。 教学过程： 一、欣赏与引导 1、学生把纸盒与书包作比较。 二、感受与认知 1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？” 2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以） 新颖特别，示范制作纸书包的步骤 3、小组讨论交流作品的构思。 4、学生自由选择写生或制作书包。 学生自由想象。 三、作业展评 1、作品展示：作品分立体和平面两组。 2、学生区别立体与平面作品的不同特点 5、趣味纸笔插 教学课时：1课时 教学目标： 1、认知：立体构成的常识。 2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。 3、操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。 教学重点：笔筒的设计、制作方法及步骤。 教学难点：立体构成的思维方法。 教学用具：??　教师：笔筒成品两个，纸立体构范例一张，供学生使用的色卡若干张，剪刀、美工纸、胶水。 教学过程： (一)组织教学。 (二)导入课题，以趣激学。 （三）调动参与