《给学生营造诗意的世界——评邬建芳《再别康桥》给学生营造一个诗的世界——点评邬建芳老师教《再别康桥》兼谈现代诗歌的教学》.docVIP

给学生营造诗意的世界——评邬建芳《再别康桥》?? 2012-09-18 03:20:49|??分类：?咬文嚼字|字号?订阅 闻一多曾于上个世纪20年代力倡现代诗歌的“三美”— — 音乐的美、绘画的美、建筑的美， 而徐志摩的《再别康桥》一诗，可以说是“三美” 具备的典范之作。此外， 强烈的感情、丰富的想象等也是现代诗的重要特征。邬老师在设计该课的教学时，充分考虑到了现代诗的这些文本特点。下面就结合邬老师的这节课，来谈一点我对现代诗歌教学的粗疏看法。一、创设情境，营造氛围， 走近诗歌诗歌是一种特殊的文学样式。它的文学特征很强，饱含着创作者丰富的想象和强烈的情感。要正确学习、理解、鉴赏诗歌，离不开主体情感的参与。因此，教师在课前要善于创设情境、营造氛围，以教师的诗情去召唤学生的诗情，引领学生走近诗歌，走进文本。邬老师首先以自己对(再别康桥》的接触、学习的认识历程来导入新课，再从《再别康桥 的第一、二两节中分别选取了“康河畔夕照中的金柳”和“西天的云彩” 这两个景物，结合全诗中透出的诗人无可奈何的离愁别绪， 发挥丰富的想象，运用生动的描写，对诗歌进行了二次刨作。整个导课设计富有序列性、梯度感。在那柔和舒缓而又充满怀旧情调的轻音乐中，邬老师那带着点淡淡感伤、淡淡无奈的真情倾诉，一下子就拉近了学生与教师、学生与诗人、课堂与康桥的时空距离。关于这个导课设计，邬老师是这样解释的： “我一直认