高中生物 第四章细胞的增殖与分化 第一节细胞的增殖教案 浙科版必修1（12月修订）.docVIP

第一节 细胞的增殖第一课时 细胞周期 [本课时在实验室内进行] 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境 引入新课 [媒体展示] 蛙的生活史（蛙的一生）录像。 [提出问题] 1、这个例子中，揭示了生物要经历什么生命历程？ 2、生命的历程与细胞有什么联系？ [提出问题] 3、这段录像揭示了生物进行着生长、发育和繁殖等生命活动，这些活动的基础是什么？ [教师讲述]细胞增殖有三种方式，本节学习有丝分裂。 [观察讨论] [交流得出] 1、生物要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直到最后死亡的生命历程。 2、细胞是生命的单位，生命的历程是以细胞的生命历程（生长，增殖，分化，衰老和凋亡）为基础。 3、这些活动的基础是细胞增殖。 录像情境给学生的视觉带来冲击，激发学生的探索兴趣，同时快速引入课题。 教材讲真核的分裂方式主要有两种，可将无丝分裂也提出来。 情境驱动 引导学生 自主探究 合作学习 问题探索 讨论加工 信息构建 知识体系 [展示图片] 正常植物细胞图。 [指导观察] 注重正常结构。 [提出问题] 分裂细胞又是什么状态呢？下面给大家洋葱根尖永久装片，请在显微镜下观察，找到哪个部位的细胞正在分裂，尝试把你观察到的彼此不同的细胞画出来（至少画出五个）。 [指导观察] 显微镜使用知识，根尖结构及提示与正常细胞类比等。 [画图指导] 注重内部特征。 [组织交流] [提出要求]