高中生物《从化学能到生物能》学案1 中图版必修1（12月修订）.docVIP

从化学能到生物能 一、学习目标： 1．了解呼吸作用的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。 2．理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解。 3．掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点，呼吸作用与光合作用的区别和联系。 二、重难点： 1、有氧呼吸作用的生理过程有氧呼吸全过程的物质与能量的变化特点。 光合作用和呼吸作用的区别和联系。 1．教学重点及解决办法 有氧呼吸作用的生理过程。 []①通过提问、读书、思考、理解反应式及图解、课堂练习来突出。 通过简表列出有氧呼吸和无氧呼吸的比较栏目，简明地抓住要点。 2 有氧呼吸全过程的物质与能量的变化特点。 光合作用和呼吸作用的区别和联系。 []①通过引导、思考，学会写相关反应式，须有“能量”栏才能表达其完整性和科学性。 通过列表比较光合作用与呼吸作用，启发学生思考不可分离的联系点。 3 为什么无氧呼吸的产物有的是酒精？有的是乳酸？ []启发学生运用酶的特性解释。 三、知识结构： 1、细胞呼吸：生物体内的有机物（糖类、脂肪、蛋白质，主要是葡萄糖）在细胞内经过一系列氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出 的总过程，（又叫生物氧化、呼吸作用） 2、有氧呼吸 概念：有氧呼吸是指在　　　　　下，通过　　　　　的催化作用，把糖类等有机物　　　　氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。 反应式：