“十一五”发展划 - 河南师范大学.docVIP

河南师范大学“十一五”发展规划 （2006年3月14日河南师范大学第四届教职工 暨第十五届工会会员第四次代表大会审议通过） 为促进学校持续、快速、健康发展，更好地适应并服务于国家和我省经济发展和社会进步的需要，根据《河南省高等教育发展规划（2004-2020）》、校第十次党代会精神和学校发展实际，制定本规划。 一、“十五”改革与发展回顾 “十五”期间，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线、方针、政策和学校第十次党代会精神，落实科学发展观，把握改革、发展与稳定的大局，抢抓机遇，开拓创新，努力建设具有教师教育特色的高水平综合性大学，学校各项事业有了较快发展。 （一）学校招生规模迅速扩大。普通全日制本科年招生计划由“九五”末的2930人增加到2005年的4213人，年均增长近10%；普通全日制在校生由“九五”末的10531人，增加到2005年的14963人；在校硕士研究生由402人增加到1223人；合作培养博士生28人。继续教育在籍学生11000人；创建了民办机制的独立学院，在校生2385人。 （二）专业与学科建设取得突破性进展。本科专业由“九五”末的30个增加到49个，建成省级名牌专业3个，校级名牌专业10个；省级重点学科由“九五”末的7个增加到10个，并建立了22个校级重点学科；硕士学位授权点由27个增加到74个。在2005年全国第十次学位授权审核中，我校被国务院学位委员会批准为博士授权单位，并有4个学科获得博士学位授予权，实现了零的突破。 （三）社会服务能力不断增强，人才培养质量不断提高。“十五”期间，我校为社会培养普通全日制本专科学生14845人，硕士研究生668人，继续教育学生1.5万人，完成了27期近万人的高校师资岗前培训任务；承担了河南省“百千万工程”、高中教师、中小学新课改等1.01万人的培训工作。我校毕业生一次就业率均在90％以上；应届本科毕业生考硕录取率稳定在25%左右，个别专业达70%；应届硕士毕业生考博录取率保持在50％左右，个别学院达90％以上。大学英语四、六级考试连续年均通过率为68.88％(截至2004年)，在全国同类院校中位居前列。在全国数学建模大赛、电子设计大赛、大学生“挑战杯”竞赛、双语演讲大赛以及国家、省市组织的其它各类大赛中，我校学生均取得了优良成绩。 （四）教学改革稳步推进，课程建设有序开展。围绕教育部印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》，不断推进教育教学改革;修订完善了《学分制学籍管理实施细则》，并从2005级本科生开始全面推行完全学分制。建成了省级精品课程9门、校级精品课程24门，省级网络课程25门、校级网络课程99门，使学校的上网课程达到了157门，构建了网络环境下促进学生个性发展的教学平台。部分课程开展了双语教学。“十五”期间，完成省级及其以上教学改革研究项目131项； 2005年我校获得了省级教学成果奖19项,在河南省高等教育教学成果奖评审方面创下了历史最好成绩；获得国家级教学成果二等奖1项。 （五）科学研究成果丰硕，科研实力显著增强。“十五”期间，学校共承担国家级科研项目60项（包括国家863计划、国家十五重大科技攻关专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金等），省部级重大项目、基金项目和科技攻关项目295项，地厅级科研项目328 项，承担横向协作和成果推广项目14项。有207项科研成果获地厅级以上奖励，其中，省部级以上奖励45项。出版学术专著、译著474部，出版教材43部，发表论文5933篇,被SCI、EI收录论文553篇，SCI论文排名位居全国高校前列。“十五”期间，学校在重点实验室建设和争取国家级项目方面取得了较大进展。河南省生物工程重点实验室被科技部批准为省部共建细胞分化调控国家重点实验室培育基地，为我省首例；河南省高校环境科学与工程重点学科开放实验室被科技厅批准为河南省环境污染控制重点实验室，属河南省唯一的环境类省级重点实验室；建立了6个校级重点实验室。河南省重点社科研究基地——河南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心落户我校，科技与社会研究所、青少年问题研究中心遴选为河南省普通高校人文社科重点研究基地。同时学校还加强了对重大应用项目的研究和开发，有7项研究成果获得专利授权。学报哲学社会科学版、自然科学版双双被确定为全国中文核心期刊，哲学社会科学版全文被转载量位居全国高校前10名。 （六）师资队伍建设取得新的进展。“十五”期间，共引进各类人才406人，教师1200余人次得到了不同类型的培训。专任教师由“九五”末的827人增加到1133人，其中教授106人，副教授276人，讲师及助教751人。专任教师中具有硕士以上学位的教师占教师总数的46.69％，其中博士学位占10.7％，初步形成了以40岁左右的中青年教师为骨干的优秀教师