七台河市第六中三年发展规划.docVIP

七台河市第六中学创建特色普通高中三年发展规划 （2013年——2016年） 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进素质教育和新课程改革，牢牢把握今后三年教育发展的趋势，加快发展步伐，共同描绘学校新愿景，探索办学新模式，构建管理新体系，实现发展新目标，促进学校又好又快地发展，特制定本规划。 一、背景分析 七台河市第六中学创建于1969年， 2010年6月我校转制为七台河市职业技术学校，2011年6月被省教育厅正式命名为省级多样化特色化发展试点高中（省级综合高中），三年来先后获得国家级消防教育示范学校、省级文明交通示范学校、省级依法治校示范学校、局级目标管理先进单位等称号。2012年在市委、市政府的支持下新建宿舍综合楼3048平方米，于2013年3月顺利完成搬迁，学校校舍总建筑面积10152平方米，校园面积29322平方米，绿化用地10080平方米，学校现有20个教学班，专任教师92人，专任教师学历合格率为100%，教师学科结构分布合理，过去三年来我校因校制宜，开拓发展，已初步制定出一套前瞻的办学理念和底蕴厚重的学校文化，达成了明确的办学目标和锐意进取的奋斗精神，融洽的干群关系和显著的办学业绩凝聚成的稳固的社会认同心理。因此，把学校办成我市一所未来独具特色的普通示范性高中有着坚实的基础。 二、面临的主要挑战 (一)学校发展定位亟待明确。我校2010年学校改制成为七台河市职业技术学校，兼有职业高中和普通高中教育，2013年又一次转制为普通高中，学校在市区内成立较早的几所高中的的夹缝中生存，由于由初中转制而成，学校在师资、硬件配备、学校管理、规模建设等方面与其他高中相比都存在很大差距。因此学校发展如何走出一条不可复制的特色发展之路，已成为学校发展理念上亟待明确的问题。 （二）我校找准校园文化发展的切入点,多层面的开展了校园文化、班级文化、文明礼仪等各项层次不一、规模不同的文化创建活动，积极树立励志教育品牌，提高学校形象。由于一部分师生仍然对学校内涵发展的重要性理解不够到位，学校文化的发展没有达成师生共识。因此明确学校文化发展方向，提升校园精神文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。 （三）教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型团队是解决问题的关键。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还待加强，教师学习、思考、创新、竞争的意识还不够强烈，教师内部自学的机制还不够完善，学校未来发展还缺乏高素质教师素质团队的专业知识和教学水平的支撑，学习型团队的创建停留在面上，还需深入人心，有待转化为教师的自觉行为和战斗力。 职教的三年里，在新班子的带领下，学校办学规模不断扩大，硬件设施不断完善，软件建设不断加强，办学质量不断提高，学校影响不断扩大。回顾学校艰难的办学历程，思考学校新的发展目标和策略，面对转制，制订学校创建特色普通高中三年规划，具有十分重要的意义。 ?????三、办学目标与培养目标????（一）指导思想： 我们确定三年规划治校方略是：开发学生的多元智能，培养特长鲜明的、具有可持续发展通用能力的适应未来社会生存需求的新型高中生。 ? （二）围绕治校方略，确立的办学目标： 1.通过三年的努力，完备软硬件建设，形成独特办学模式、培养模式、强化管理机制、优化课程设置，理顺普职融通、把我校发展成为拥有24个教学班，在校生1200人，兼顾升学和对口升学双重培养目标的多样化、特色化综合性高中。 2．通过三年的创建，强化教学改革，使普通高中学生综合素质明显提高，学业水平通过率达到95%以上，高考重点本科学生达到2%，普本突破25%，本科入段率达到45%。 3．通过三年努力把我校建设成为我市人民最满意、东部地区最优的市级特色化普通高中，为我校不同基础学生提供适合自身发展的优质教育，为省普通高中多样化、特色化试点提供典型经验。 （三）围绕目标，选择符合校情的行动策略分别是： 1．学校整体工作策略是：围绕一个中心（提高学校管理水平），积极落实以我校励志教育、艺体教育、课程开发、教育科研为打造重点的市级特色化普通高中。 2.德育工作的策略选择是：紧紧围绕具有学校个性的励志教育框架，继续探索“全员德育”工作模式，积极开展励志教育活动，从我校的学生特点出发，大力挖掘责任文化的内涵，承担、负责、进步、感恩。有个性、有特长、有通能、有志向，面向未来。注意德育工作的层递性，努力促成学生基础道德行为规范的内化，努力推进具有我校个性的德育课题，形成特色化学校德育校本课程，使我校学生在极具针对性的特色教育活动中不断克服智能缺陷，成为高素质高情商的一代新人，真正形成我校的德育特色。 3.教学改革的策略选择是：从学校招收的学生特点出发，坚持以创新精神与实践能力培养为重点，努力构建符合校情的拓