五年级数学下册数学广教学设计.docVIP

五年级数学下册数学广角《找次品》教学设计 一、教学内容人教版小学数学五年级下册“数学广角”二、教学目标1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．培养学生的合作意识和探究兴趣。三、教学重点和难点教学重点：让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。四、教学准备学生人一组；多媒体课件；圆形学具若干个。 一、铺垫引入，感知原理。 看来，我真的不象，算是体育中的次品。 1.提出问题。 出示：这里有三瓶钙片，其中有一瓶少装了3片（次品），你有什么办法能把它找出来？ （1）鼓励学生大胆设想。（可能的方案有：打开瓶子数一数、用手掂掂、用盘秤称、用天平称……） （2）比一比，哪种办法方法更科学、快速、准确？ 2．探索用天平找次品的基本方法。 师：天平大家都见过吗？有两个托盘，如果两个托盘里的物品重量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就会……轻的一端就会…… 随意拿两瓶放在天秤上。可能会出现几种情况？如果平衡的话，就说明剩下的那个是次品，如果不平衡，说明轻