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四年级下册数学导学案 2014年上期 课题： 四则运算 第1 课时 总第1 课时 审核人： 编写人： 编写时间：2月16日 执行人： 执行时间：2.18 教 学 目 标 1、使学生进一步掌握含有加减混合运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点 准确计算加减混合运算 难点 掌握同级运算的顺序 教学 准备 堂堂网课件、口算卡片 方法和 手段 自主学习合作交流相结合 教 师 导 批注 学 生 学 导入 口算。 24-8+10 100-45+12 45+8-23 25-12+46 老师出示口算卡片。 引导观察，这些题有什么共同点？ 想一想：同级运算的运算顺序是什么？ 堂堂网出示主题图。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 组织学生提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 二、探究新知。 1、学习例1。 （1）板书例1。 （2）提问：从题中你了解了哪些信息？需要我们解决的是什么问题？ 课件出示口算题，学生先独自心算，再指名说说运算顺序和答案。 指名回答，提出问题，板书问题。思考： 1、先算什么？ 1、让学生掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确地计算。2、让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的道理。使学生理解运算顺序。导入新课：星期天，爸爸妈妈带玲玲去“冰雪天地”游玩。课件出示情境图，引导学生看图。提问：从图中你看到了什么？二探究新知1、教学例3（1）谁能用语言完整地叙述问题？师引导，学生回答，教师课件出示：星期天，爸爸妈妈带玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每张24元，儿童票半价。购门票需要花多少钱？提问：成人票每张多少元？半价是什么意思？儿童票每张多少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？提问： （2）方法一：24＋24＝48（元）24÷2＝12（元）48＋12＝60（元）：24＋24＋24÷2：24×2＋24÷2让学生独立解答。情境图学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。要求购门票一共需要花多少钱，必须先求什么，再求什么，最后求什么？列式解答。这三个算式，它们之间有什么联系？（3）明确综合算式的解答方法。24＋24＋24÷2????24×2＋24÷2（4）引导学生进行比较。例3的算式有什么不同？提问：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？生回答，师小结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。反馈练习：第7页“做一做”第1题。运算顺序一样的画“√”，不一样的画“×”。深化运算顺序说出下面各题的运算顺序，再计算。203－134÷2??????????? 　28＋120×897－12×6＋43???????? 　26×4－125÷52、解决问题。同学们植树，四年级140人，每人植树2棵；五年级120人，每人植树3棵。这两个年级一共植树多少棵？ 1、通过练习，进一步理解并掌握没有括号四则运算的运算顺序，提高计算能力。 2、通过练习，进一步提高分析、处理问题的能力，培养探究解决问题的策略的意识。 重点 熟练掌握没有括号四则运算的运算顺序。 难点 培养探究解决问题的策略的意识。 教学 准备 口算卡片，多媒体课件 方法和 手段 独立练习、交流讨论。 教 师 导 批注 学 生 学 一、旧知巩固，引入说出下面各题的运算顺序，再计算。