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实习小结 徐州师范大学教育科学学院 07教11 唐光彩 实习者：唐光彩 实习时间：2010-3-22——2010-4-30 实习地点：徐州师范大学附属中学小学部 指导老师：刘金萍、霍生玉 这次为了写这实习小结我很苦恼，因为实习期间发现的问题太多，而且我每天都写实习日志，思考了很多问题，所以总结不知从何写起。实习生活已经结束了，在我还没有过足老师瘾的时候就结束了。在实习前，我和我们班的其他十位同学带着对教师职业的神秘感，满怀激情地来到徐州师范大学附属中学小学部，经过近一个半月的实习，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西，也发现了自己的很多不足。我们在学校里虽然学习了专业课知识、课程论、教学论、教育心理学等理论知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践，这让我很兴奋。在实践的过程中我也一直在思考着一些理论问题，因为我的理想是通过实践来完善我们的教育理论，探求更好的教育模式和教学方法。通过观察和思索，我发现我们平时学的某些理论和实践有很大脱节，很多完美的理论设想在现实中实施起来很困难，很多问题让我很苦恼。当然，这些苦恼将成为我今后学习的动力。 总的概括起来，我的实习生活包括以下几个部分： 　　 一、教育教学工作 实习的前两周，我们主要是听课和批改作业，并在这过程中了解学生、熟悉班情。 为了能尽快认识并了解学生，在实习的第一天，我就让班长帮我写了一张座位表。听课的时候我特别关注回答问题积极的和不爱听讲的学生。改作业的时候我会做些相应的记录，比如谁的学习态度比较认真，谁做作业比较懒散，谁的字比较好看。通过各种方式的观察与沟通，一周后我就基本了解班级学生的情况了。 当然在这两周的听课期间，我不仅听我所在班级的语文课，有时还听数学课、英语课、音乐课、科学课，我也去听其他班级的语文课。一方面，我是想多了解一下学校的课程设置和学生在对各种课的喜爱程度；另一方面，我认为其实各种课所运用的教学方法都有相通之处，多听一些老师的课可以多学习一些实践经验，吸取多位老师的教学优点，这样更利于我的专业成长。 第三周的时候我们组开始上课了。因为我待的这个学校比较重智育而有些轻德育，而且《品德与社会》这门课大多是班主任兼上的，所以我们指导老师让我们先上思品课锻炼锻炼胆量，并学习在课堂上与学生的互动。于是我平生第一次走上讲台上了一节思品课。当然，我很珍惜上课的机会，而且我一直认为对学生的道德教育非常重要，所以我很认真地对待这第一次上课。我上的是《绿色小卫士》，主要目标是让学生认识到环境破坏的危害并树立环保意识。我做了充分的准备，做了精美的课件。我力图通过图片让学生直观地感受自然的美，并通过图片对比让学生体会环境破坏所带来的恶劣影响，我还放映了一个因为森林被砍伐导致小鸟无家可归最后凄惨地死去的动画，以此激发学生的爱心和同情心。可是毕竟是第一次上课，我有点紧张，对时间把握得也不太好，最终没能把内容全部讲完，而且因为不太会和学生互动，不会夸奖和鼓励学生，导致课堂没有我想象的那么活跃，这让我心里有些失落。 上完课才深刻体会到上课不是件容易的事啊！在这之后，我在听课的时候会特别注意老师对学生鼓励性的语言，注意老师和学生的眼神交流。而且我们11个同学之间也互相听课并取长补短，上完课后在一起交流感想、体会和改进措施。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚，而要了解他们的内心世界，对症下药。