传播新技术以其教育应用_概念辨析和学习思路.pptVIP

概念辨析与学习思路 河南大 学 教育科学学院 赵慧臣 传播新技术及其教育应用 1.传播技术? 纯粹的传播技术? 一般的信息技术? 2.新? 发现创造 计算机 发现应用 计算机辅助教育 3.教育应用？ 抽象意义上的教育？ 相对于经济、政治、军事和文化等 具体可感的领域？ 高等教育、基础教育、幼儿教育和职业教育 传统教育、网络教育 1.传播新技术？ 发现创造的新技术 计算机——移动学习机 发现应用于教育领域 虚拟现实军事应用——虚拟现实教育应用 2.传播新技术及其教育应用？ 从教育范畴应用于具体教育领域 虚拟现实教育应用——虚拟现实学前教育应用 应用于不同教育领域技术 电子白板高等教育应用——学前教育应用 选题方向1：传播工具 （1）网络传播技术及其教育应用 Rss、wiki等 Web1.0—Web2.0——Web3.0 （2）影视新技术及其教育应用 全息摄影、数字网络电视 选题方向2：表征符号 （1）文字形成新技术及其教育应用 文字编码以及传播阅读 （2）图像新技术及其教育应用 数字动漫技术、教育游戏开发平台 选题方向3：感知通道 （1）文字阅读方式的改变及其影响 书本阅读——网络阅读 Web1.0-web2.0-web3.0 （2）视觉传播新技术及其教育应用 观看-看见-看懂-看好 研究视角：局部还是整体？ 怎样取舍？ 可以求全、可以部分 研究现状分析 个人研究的基础 个人研究的兴趣 个人工作的需要 怎样选择书1：一般的分析 基础类 教材、教科书 方向类 代表专著及其期刊论文 怎样选择书2：学科的视角 传播技术类 传播学的基本理论+技术方案的知识 教育类 抽象的教育范畴，具体的教育领域 怎样选择书3：出版物时效性 (1)教科书 所承载的科技知识比较“老”，但都是经过了无数实践的检验，堪称经典 (2)专著? ??某领域的权威对自己多年来研究成果的总结，有一些个性化的观点和思想。 (3)综述文章? ?一般为研究者对近年来某领域研究成果的总结和思考，通常不完全是自己的研究工作，里面所包含的科技信息往往要滞后一年到数年。 (4)研究文章? ?? ?研究性文章是作者对自己研究工作的总结，所体现的科研信息至少要滞后半年时间。 (5)会议摘要??里面的信息虽然不是很全面系统，但基本思路都会体现，而这些研究成果通常是刚刚完成或即将完成， (6)学术报告??如实验室的组会、来宾所作的专题学术报告等，往往会体现一些报告者正在进行的科研工作，这样的信息才是真正与科研同步的。 (7)“道听途说”??比如两个大牛之间的交流或互相吹牛，大牛与大牛碰撞能不产生火花吗？这些火花往往是他们尚未付诸行动的Idea，多么宝贵啊！ 时间安排 教师讲课：1—3周 小组综述汇报：5—7周 个人论文展示：9-12周 论文修改润色：13—16周 投稿发表建议：17——18周 资源共享的方法 大家谈谈看？ Qq群共享还是网站发布？ 听课笔记还是硬盘拷贝？ 我的想法 账号：jiaoyuchuanbo@163.com 密码：jiaoyujishu 做什么样的学生：洪深认为分为四等 最好的是牛，喂以草料，分泌牛奶。 创造产出型 第二等：酒壶 灌以液体，可如数倾出，仅有少许遗留 记忆理解型 第三等：破碗 盛之以水，若如数倒出，则涓滴不留。 忘记无有型 第四等：漏斗 倾以污水，水则流出，渣滓尽留其内。 无益有害型 下面我们来轻松一下,欣赏一下几个经典的广告词 优秀广告词:早点下斑 不再逗留 默默无蚊 衣衣不舍 百衣百顺 鸡不可失 那么请问你们对于这种改动成语的广告有什么看法呢? 我还搜集了一些很经典的广告 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 第三块内容：下面说的一定是大家感兴趣的东西 这是一段网络语言：周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳）。 猜猜网络语言（可不要当真用） 活动到此结束 谢谢大家观看！！ 下面我们来轻松一下,欣赏一下几个经典的广告词 优秀广告词:早点下斑 不再逗留 默默无蚊 衣衣不舍 百衣百顺 鸡不可失 那么请问你们对于这种改动成语的广告有什么看法呢? 我还搜集了一些很经典的广告 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 第三块内容：下面说的一定是大家感兴趣的东西