留守儿童家庭教育的问题.pptVIP

我们从以下五个方面来讲述 一.背景摘要 二.什么是留守儿童？ 三.为什么会出现留守儿童？ 四.留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题 五、改进留守儿童家庭教育现状及策略 （每次触及这个话题的时候，心情总是很沉重， 但这又是一个不能不说的话题。。。） （背景摘要） 现今中国所处的阶段，对建设，对工人需求量很大，所以大量的工人奔赴建设的第一线，也造成了大量的家庭长期不能团聚。中国有句古话叫家和万事兴，意思是家庭是一切事务的根本，家庭的好坏对其他事务的进展有着重要的决定意义。而长期不能团聚的家庭也会产生一些不利的因素，而其中的一个问题就是留守儿童。 留守儿童的问题最关键的除情感之外，就是教育问题了，一个国家的强盛与否不仅仅是参看其外在光鲜的举办了多少盛会，放了多少烟火，政府储存了多少外汇，更应看到它的最短板，而今日之中国的最短板之一，即是这些留守儿童。而一个急功近利的社会，却往往一味的追求虚幻的外在，忽视自己的最短板，而留守儿童的教育问题由于并不能带来多少“辉煌”的政绩，也就成了最符合忽视条件的短板。本来就缺少父母关爱的孩子，现在连教育的机会也少的可怜，这对一个孩子的一生，都将造成不可挽回的伤害。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题....... 一、什么是留守儿童 留守儿童是指父母双方或一方长期在外务工，由父母单方、长辈、他人抚养和教育的儿童或无人照顾的儿童，年龄一般在6—16周岁左右 家庭原因 家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。 社会原因 中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。 我们现在的国情是什么，是首先中国有2.5亿的农民工在城市里打工；其次是中国有将近六千万的留守儿童，他们是这些农民工留在家乡的孩子；第三是父母打工地的城市的公办小学初中都招收不够学生。没错，招不够学生。简单来说情况就是建设我们城市的工人的孩子，不能到我们城市招不够学生的公办学校读书。一是因为门槛高，二是因为费用高。这两高把这些孩子和父母无情地阻隔在了两个空间里。 LOGO 主讲人：产造2班庞荣华 PPT制作与资料搜集：产造2班陈少强 在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。 这个留守儿童的暂住屋中住着10个孩子，就在学校大门外。家离学校较远的学生，多数会暂住在学校外面的居民家中，8-12人不等合伙租一间10余平米的房子，两人睡一张床，房租摊到每人头上一年200元左右。屋子四壁的黑色，是雨天时在屋里烧火做饭烟熏的。 图为2011年贵州麻山地区紫云苗族布依族自治县四大寨乡留守儿童 2011年儿童节前夕，新闻特约摄影记者走进贵州麻山地区，来到紫云苗族布依族自治县四大寨乡民族小学，用镜头记录下一群留守儿童两天里的生活。陈仙放学时，外婆上山还没回来，她就只能吃点早上的冷饭充饥，锅里的菜是豌豆芽。每天上下学，她要走3个小时的山路。 2012年05月30日温家宝在湖南湘西武陵山区看望留守儿童 1.全国有6102.55万农村留守儿童，占农村儿童37.7%， 占全国儿童21.88%。 2.主要集中在中西部，但东部也有 3.重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南的比 例已超过50%，湖北、广西、广东、贵州的比例超过 40%。 2013年5月，中华全国妇女联合会发布《全国农村留守儿童、城乡 流动儿童状况研究报告》，根据《中国2010年第六次人口普查资料》中 抽取的126万人口样本推算出来的。 全国留守儿童的数量及分布情况 二.为什么会出现留守儿童？ ---导致留守儿童家庭教育的缺失 三.留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题 留守儿童家庭教育的方式 1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式 。 2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。 3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留 在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照 顾小孩子。 4.父亲或母亲单独监护。这种家庭是的监护人的压力很大，他们既要承 担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子 的教育。 案例1.小军在付村镇某小