加强推动 高中 职社区化落实适性教育政策_18-03.pptVIP

加強推動高中職社區化 落實適性教育政策 報告內容 高中職社區化實施背景 達成目標 方案推動重點 彰化縣90學年度辦理簡介(專案10) 彰化縣91學年度實施報告 合作專案網站介紹 恭請指導 高中職社區化實施背景 教育部於90年 5月公佈高中職社區化實施方案，並由各校自行依地緣關係成立推動委員會，書寫專案計畫送交教育部。 90年 8月中旬核定通過實施專案學校，正式實施。初期由於時程緊湊，參與者對方案的目標與推動方式不甚瞭解，因此且戰且走。 高中職社區化實施背景 經過一年的實施、考評、檢討與整合。 2001年教育改革檢討與改進會議(12/17) 會中針對「教育體制改革 」、「暢通升學管道 」、「提升學校師資 」、「改善弱勢者教育 」、「改進教學內容 」、「高等教育追求卓越 」等六大教育議題，達成十五項優先推動的項目，其中包括逐年調整高中、高職學生人數比例，加速高中職社區化，研議推動12年國教。 高中職社區化實施背景 91學年度規定所有的公立高中、職全面參加。並制定六年的中、長程實施計畫。 因此由原先核定的22個專案93校，擴大為49個專案共有371校參與。成長四倍 彰化縣在中心學校彰師附工的協 調下，91學年度依地緣及互補性 結合成兩個專案。 彰北區(彰中、彰女、彰工、彰商、秀工、精誠、鹿中) 彰南區(員中、崇實、員家、大慶、永靖、北斗、文興 、達德、溪湖、二林、彰智、員農) 教育改革十五項優先推動項目 要求推動幼扥合一，國民教育向下延伸一年並納入正規學制 建立教育行政專業制度 縮減大學等校數量及規模，彈性運用學校人力資源 逐年調整高中、高職學生人數比例，加速高中職社區化，研議推動12年國教 學生的入學方式，應採取「總括性標準化評量」 改進技職多元入學方案，擴大學生就學及轉學機會 協助師範學院轉型發展 教育改革十五項優先推動項目 加強師資培育領域及教師進修 研議教師分級制度，建立教師專業成長機制 改善弱勢者教育部分 強化各階段教育的目標及十大基本能力的學理研究，發展以學生為本位特色的教育課程 建立教材長期研發機構 儘速將修訂了8年的大學法完成修法，提供大學良好的發展空間和彈性 激勵大學追求卓越，打破大學教師薪給齊頭式平等 積極合併數所大學可以發展重點的研究型大學 達成目標 均衡中等教育之地區差距，建立具競爭力之中等教育機構，全面提昇中等教育品質 強化學校與社區合作關係，達成課程及資源共享，以建構學生適性發展的學習環境 鼓勵學生就近入學，以節省社會成本，為十二年國民教育奠定堅實之基礎。 方案推動重點 高中職社區化推動方案分三方面推動： 回歸中等教育之基本面，推動高中職社區化，結合後期中等教育發展之方向與現階段中等教育之教改需求。推動重點在於全面鼓勵高級中等學校改善教學設施及辦理課程區域合作。 方案推動重點 鼓勵學校進行更深更廣的合作，加速落實高中職社區化之目標。推動重點在於鼓勵鄰近不同課程類型學校共同規劃並合作，以合作社區為單位，在提高社區教育品質及辦理課程區域合作外，同時進行社區資源整合與社區招生整合，更積極營造優質之社區中等教育環境。 方案推動重點 協助各地區提昇學生素質，促進高級中等學校教育均衡發展。推動重點在於編列就近入學獎學金，獎助教育資源欠缺、位置偏遠或交通不便、就學人口外流嚴重等地區優秀國中畢業生，就近升讀當地高級中等學校。 【合作專案組織與分工 】 彰南區社區化推動委員會組織： 主任委員　：邱榮義校長(召集學校) 副主任委員：唐建雄校長、劉澤宏校長、陳芳良校長 　　　　　　蕭石定校長、孔建國校長、蔡豐村校長 　　　　　　莊文正校長、許維純校長、簡顯經校長 　　　　　　蔡慧登校長、陳志福校長(合作學校) 總　幹　事：龔崇煇主任 (召集學校) 委　　　員：陳玉姬會長(員林農工家長會長) 　　　　　　蔡淑蓁主任、陳秋宗主任、鄭旻昇主任 　　　　　　陳晢男主任、黃千在主任、粘淑真主任 　　　　　　許仁弘主任、塗哲雄主任、黃主龍主任 　　　　　　陳修平主任、漆寶玲主任(教務主任) 合作項目 改善教學設施(各校自行採購) 課程區域合作 社區資源整合 招生整合 就近入學獎學金 合作項目--課程區域合作 跨校開課：由各合作學校支援教師前往授課 　班次　　科目名稱　　　開課學校　　支援師資學校 　　1　 數學進階　　　員林農工　　　員林高中　　　 　　2　 餐飲概論　　　員林農工　　　大慶商工 　　3 　餐飲概論　　　員林家商　　　溪湖高中 　　4 　應用外語英語　永靖高工　　　溪湖高中 　　5 　應用外語日語　永靖高工　　　溪湖高中 　　6　 英文進階　　　員林崇實高工　員林高中 　　7 　數學進階　　　員林崇實高工　員林高中 　　8　 應用外語日語　大慶商工　　　溪湖高中 　　9　 室內設