历年高考作文点评02257.pptVIP

顾及阅卷实际，把握尺度 [例文9] 假如记忆可以移植（片段） …… 假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植妈妈年轻时的记忆，只因为我想亲眼见一见大姨妈。在我还没有出生时，大姨妈就已经去世了。妈妈常对我提起她，说她是世界上最美丽的女人，最懂事的女儿，最知心的姐姐，最慈祥的母亲，最出色的医生。但是她太疲惫了，累死在手术台上。假如记忆可以移植，我真想见见她。从记忆中看她的音容笑貌，看她娴熟的医术，看那整个县城的人为她送行时的悲壮。我想我会被那颗善良的心所融化。 3.以积极务实的态度实践创新 假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人，而是因为在他临终前曾对护士说了一段话，但是这位护士却不懂外语，以致使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段话恰恰是对“相对论”最新的阐述，也许是对其他物理原理的重大发现，也许是告诉世人他的重要手稿藏于何处，也许是他的文学作品或小提琴曲……如果能移植他的记忆，便可以使一切迎刃而解，那将是对人类多大的贡献。我想那一刻，全世界的人都会欢腾，因为那也许是这位伟人留给世界的最后一笔巨大的财富。 … … 完整理解创造，抓住关键 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。 ----爱因斯坦 创造能力 创造意识 对现状的否定[批判、反叛]动机 使构想合理化[论证、途径]实践 产生新的构想[深化、异向]设计 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 3.以积极务实的态度实践创新 [语言表达练习示例1]用现代汉语，依照下列句式描写一个景物片断。要求：①造六个句子，紧紧围绕一个中心内容；②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 ----节自《阿房宫赋》 白雪松梅图 像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像水晶，光洁璀璨，那是冰棱的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千树万树，那是落雪的严妆；像宝石，高逸超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。 红宝石 红 玉 玛 瑙 鹤 顶 [语言表达练习示例2]“言必称希腊”是借代，其意是简单生硬模仿外国。以此为例样，试将“我们既要发扬民族的传统，又要吸收外国的好东西”变成另外说法加以表述，以使其生动形象。 我们既要听民族音乐，又要听交响乐。 我们既要听民族音乐，又要听交响音乐。 我们既要听瑶鼓羌笛，又要听提琴黑管。 我们既要欣赏瑶鼓羌笛，又要陶醉提琴黑管。 我们既陶醉于瑶鼓羌笛，又欣赏那提琴黑管。 我们既要看到长城的雄伟，又要看到埃菲尔铁塔的壮观。 我们既要看到居庸关长城的雄伟，又要看到埃菲尔铁塔的壮观。 我们既要看到居庸关城垣的雄伟，又要看到埃菲尔铁塔的壮观。 我们既崇仰居庸城垣的雄伟，又赞叹埃菲尔铁塔的壮观。 我们既崇仰居庸关城垣的雄伟，又赞叹埃菲尔铁塔的壮观。 有人对汉语拼音字母进行了联想，如：“C”，做事不能半途而废，否则将一事无成，不能圆自己的梦；“O”，一个漂亮的圆，使人们追求的理想和希望；“W”，三把永不弯曲的利刃，对敌人绝不留情。等等。 请你选另外一个汉语拼音字母，展开合理的想象和联想，以《“ ”的联想》为题，写一篇不少于800字的作文。 [例文10] “F”的联想（片段） “F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说…… 从我记事起，爷爷就拄着这支拐杖。那是支神奇的拐杖：杖柄极粗，像爷爷壮健的臂膊；杖身沉直，像爷爷钢挺的腰板；深黯发亮，像爷爷黑红的皮肤；苍劲嶙峋，像是布满了纵横的皱纹、斑驳的老糨、凸起的脉管。爷爷是林场护林员，二十年前，一次上山捉伐树贼，夜深风大，一失足跌下山沟，摔伤了腿，从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广袤的林场上，谁不知道李老爷子和他的那支楸木拐杖啊！这片纵横九百平方公里，九梁十八脊的山山豁豁，哪里没有爷爷巡查的足迹？哪里没有楸木拐杖忠实的印痕？山口道岔，爷爷拄着拐杖一站，大小毛贼，谁不胆寒？一次，一个急红了眼的歹徒，抡圆板斧向爷爷砍