学校工作改进方案.docVIP

学校改进方案 。 、指导思想 全面贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”教育指导方向，落实科学发展观，突出“以学生为本”教育发展理念，全面实施素质教育，创办可持续发展的优质教育，为学生的终身发展奠基 二、现 １． 2、学校管理制度和方法稍显落后，不能适应时代发展以及规范化学校建设需要。 3． 5、课堂教学改革深入进行并取得成效，但较陈旧的方法和落后观念影子依然存在。 三、改进目标 １．总目标 从201年开始至2015年经过5年左右的时间，通过“学研型组织”的构建，“研究型教学”的探索，“学研型教师”的培养，“探究性学习”的发掘， ２．分阶段目标及其时间段 第一阶段：201年9月---201年9月。 第二阶段：201年9月---201年9月。 完善第一阶段启动的各项工作，建立成熟的方案；建立和完善各项评价体系；解决制约规划实施的问题，完善实验室、图书室、微机室等建设；建立全面质量保障体系。 第三阶段：201年9月---2015年9月。基本完成规划的各项工作，总结经验，形成特色。 、改进重点 １、构建学校的核心办学理念，解决阻碍学校发展的突出问题 长期以来，由于应试教育的影响，对于学校办学精神和办学思想的总结提炼上不够，学校教科研整体水平偏低，教研课题的确立与研究与教学实际结合不够紧密，与素质教育的要求和学校高质量办学目标之间存在较大差距。 2、实现学校内部组织的再造。建立与“学研型学校”相适应的研究型组织。全体教职工以研究的方式进行工作，学生以探究的方式进行学习。倡导以校为本、以师生为本的研究，通过研究解决教育中的问题，改善教育环境，提升师生素养，提高办学效能，培养学研型人才。 3、“以人为本”的教育改革与创新。在学校内部积极营造一种尊重人、信任人、关心人、理解人的文化氛围，推进学校内部管理体制改革和制度创新，建立一套对全面推进素质教育有较强导向作用的，并能激励教师自主发展的人事制度和绩效评估体系，使每一个教职工都富有学习和研究的热情与能力，从而促进学研型人才的全面培养。 推行民主管理。树立人本主义的现代管理理念，倡导民主管理、民主决策、校务公开、言路通畅，切实关心、爱护、尊重教职工，及时为他们排忧解难，培养他们良好的集体精神与合作意识，积极构建团结和谐的人际环境，创造优越的工作条件，最大限度地激发争做“学研型”人才的积极性、主动性和创造性。 注重文化熏陶。进一步加强文化建设，把“探究学问，厚德立身”的办学理念内化师生的行为，通过实施精品文化工程，提升学校办学品位，使校内每一处人文与自然景观在提升师生素养方面起到积极的熏陶作用。 健全校长负责制为核心的领导体制，体现党组织的政治核心作用，坚持教职工代表大会制度，发挥教代会民主参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用，严格校务公开制度，建立健全符合素质教育需要和学校实际的管理规章。 提升管理品位。实行人文化管理，服务化管理，坚持校本理念，建立全面质量管理体系和以人为本的师生发展性评价机制，积极发挥学校成员的主体作用，努力使学校的发展目标与个人的发展目标协调一致，使学校的五年规划成为全校成员的共同愿景。 、做好后勤保障。有计划地进行硬件设施的建设工作，做好实验器材的更新工作，以满足课程实施的需要；完成探究实验室和通用技术实验室的建设。根据课程实施的需要，配备足够的微机室，完善配套设施，进一步加强校园网建设，为建设“学研型学校”提供支持。 按照校园整体规划方案，逐步完成校园的美化、绿化、文化工程。进一步加强学校财务管理、物资管理和校园经济实体管理，全力保证学校整体规划的顺利实施。 、改进措施 １．改进内容 (1)德育工作。面向全体学生，坚持“以德为首，以德修身，以德育人”的方针，整合德育内容和形式，实现德育课程化，构建“科学、规范、高效”的德育工作新模式，培养学生的健全人格、合作探究精神和创新能力。 (教学工作。以先进的教育理论为指导，进一步深化课堂教学改革，全面实施素质教育。运用现代教育技术，以学案导学为手段推进先进教育思想和教学方法的本土化；努力打造高效务实的优质课堂，形成一系列符合学科特点，并具有特色的研究型课堂教学模式。 ()教师队伍建设。“探究学问，厚德立身”的核心理念，要求教师要成为继承优秀传统，富有时代精神、进取精神和高尚师德，业务精湛，人格独立，胸怀宽广、诚信关爱的学研型教师。建立“合格型教师、学习型教师、研究型教师、专家型教师”的梯级结构教师队伍。 ２．改进方法与措施 （1）德育工作措施。 实施科学有效“三个育人策略”。寓德育于活动之中，寓德育于课堂教学，创设全方位的育人环境。 构建“一个网络、二种机制、三个体系”德育体系。即构建“四位一体”的德育工作网络；构建德育队伍建设机制和德育工作研究机制；构建德育课程体系、学生自主管理体系和德育评价体系。 ()教