2015-2016学年高一数学教学课件：1.2.2 第1课时《函数的表示法》（新人教A版必修1）.pptVIP

3.函数解析式的求法 [随堂即时演练] 1．“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着慢慢爬行的 乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点…….用s1，s2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t为时间，则下图中的s-t函数图象与故事情节相吻合的是(　　) 解析：由于兔子中间睡了一觉，所以有一段路程不变，而乌龟的路程始终在增加且比兔子早到终点，故选B. 答案：B 解析：由图象知x≠0，即x∈(－∞，0)∪(0，＋∞)． 答案：C　 3．如图，函数f(x)的图象是曲线OAB，其中点O、A、B的坐标 分别为(0,0)、(1,2)、(3,1)，则f[f(3)]的值等于________． 解析：据图象知f(3)＝1，∴f[f(3)]＝f(1)＝2. 答案：2　 “课时达标检测”见“课时跟踪检测（七）” 5．(1)已知函数f(x)＝x2，求f(x－1)； (2)已知函数f(x－1)＝x2，求f(x)． 解：(1)f(x－1)＝(x－1)2＝x2－2x＋1. (2)法一(配凑法)　因为f(x－1)＝x2＝(x－1)2＋2(x－1)＋1，所以f(x)＝x2＋2x＋1. 法二(换元法)　令t＝x－1，则x＝t＋1，可得f(t)＝(t＋1)2＝t2＋2t＋1，即f(x)＝x2＋2x＋1. 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 第一章 2 突破常考题型 题型一 1 理解教材新知 知识点 题型二 3 跨越高分障碍 4 应用落实体验 随堂即时演练 课时达标检测 1.2 函数及其表示 1.2.2 函数的表示法 第一课时 函数的表示法 1．2.2　函数的表示法 ? 第一课时　函数的表示法 函数的表示法 [提出问题] (2)下表是大气中氰化物浓度与污染源距离的关系表 问题1：实例(1)中的图能表示两个变量之间存在函数关系吗？如果能，自变量是什么？ 提示：能．表示出生率是年份的函数，其中年份为自变量． 污染源距离 50 100 200 300 500 氰化物浓度 0.678 0.398 0.121 0.05 0.01 问题2：实例(2)中的表格能表示两个变量之间存在函数关系吗？如果能，定义域是什么？值域是什么？ 提示：能．表示浓度是距离的函数．其中，定义域为{50,100,200,300,500}，值域为{0.678,0.398,0.121,0.05,0.01}． 问题3：实例中的函数关系能否用解析式表示？ 提示：不能．并不是所有的函数都有解析式． 优　点 缺　点 解析法 一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过用解析式求出任意一个自变量所对应的函数值. 不够形象、直观，而且并不是所有的函数都可以用解析式表示． 列表法 不通过计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值. 它只能表示自变量取较少的有限值的对应关系． 图象法 直观形象地表示出函数的变化情况，有利于通过图形研究函数的某些性质. 只能近似地求出自变量所对应的函数值，有时误差较大. 函数的表示方法 [答案]　(1)D　(2)3或1 答案：A　 x 1 2 3 f(x) 2 1 1 x 1 2 3 g(x) 3 2 1 (1)f[g(1)]＝________； (2)若g[f(x)]＝2，则x＝________. 答案：(1)1　(2)1 函数图象的作法及应用 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回