2016届高考政治一轮复习同步练习:第5单元 第13课 我国公民的政治参与1(人教版含解析).docVIP

2016届高考政治一轮复习同步练习:第5单元 第13课 我国公民的政治参与1(人教版含解析).doc

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2016高考政治第一轮复习 第5单元 第13课 我国公民的政治参与课时作业 一、选择题(每小题4分,共48分) 依法参与民主选举是公民政治参与的最基本的方式之一。据此回答第1~3题。 1.某省的村民委员会选举中,有的实行确定候[选人的差额选举,有的实行“海选”(不确定候选人的选举)。与“海选”相比,确定候选人的差额选举的优势主要体现在(  ) ①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争 ③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】D [确定候选人的差额选举有利于在候选人之间形成相应的竞争,有利于选民意愿的集中,有利于考虑当选者结构的合理性,故的说法正确。的说法不符合题意。本题选D。] 2.某社区直选产生社区居民委员会成员,达到98%的选民投票率,真正做到“自己的干部自己选,自己的事情自己管”。这说明(  ) A.社区选民具有较强的民主参与意识和主人翁责任感 B.社区选民积极参与我国基层政权建设 C.社区选民享有高度自治权 D.我国的人大制度在不断完善 【答案】A [在居民委员会选举中,投票率达98%,从如此高的投票率可以看出社区居民的参与热情之高,体现了A。B、C、D表述错误。] 3.下图漫画《村委会选举》揭示了在我国某些地区村委会选举中存在着贿选的现象。为防止此类事件的发生,作为公民应(  ) 村委会选举 A.完善选举监督机制,防止贿选产生 B.不断提高社会管理能力,维护公平正义 C.提高政治素养,珍惜选举权利 D.加强民主政治建设,依法规范选举 【答案】C [A、B、D的主体是国家而不是公民,故选C。] 让公民参与民主决策,有利于推动决策的科学化、民主化。据此回答第4~6题。 4.目前,中国已悄然进入“民调时代”,各类民意调查机构逐渐壮大,民意信息逐步进入政府决策咨询程序。这说明在我国(  ) A.民意调查结果真实可信 B.民意反映渠道不断拓宽 C.公民政治权利不断扩大 D.公民决策将取代政府决策 【答案】B 5.由于户籍制度造成“城乡分化”,削弱了经济要素的自由流动,阻碍了农村城市化进程。日前多位高校教授、专家联名向总理写建议书:提出放宽大城市落户条件,消除在教育就业医疗城乡间的福利差异,实现人口自由流动。专家联名建议是(  ) A.通过信访举报制度行使监督权 B.公民参与民主管理的最主要途径 C.通过社情民意反映制度参与民主决策 D.通过专家咨询制度参与民主决策 【答案】C 6.某社区举行了关于公民政治参与的交流活动,根据下面列举的政治现象,我们可以判断(  ) ①甲参与了对政府的民主监督 ②乙参与的是国家权力机关代表的选举 ③丙依法直接行使了民主选举 ④丁参与政府的民主决策过程 A.①②   B.②③   C.①④   D.③④ 【答案】C 实行村民自治和城市居民自治,以保证人民群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业,是人民当家作主最有效的途径。据此回答第7~10题。 7.(2015·安徽合肥调研)近年来,某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群众评议”的原则创新社区民主管理办法,让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区居民提出合理化建议5 200余条,近千名居民代表直接参与了社区重大民生事项的决策。该社区民主管理办法(  ) ①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围 ②创新了社区居民自治组织的组织体系 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④消除了社区居民消极参与社区管理的现象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 8.近年来,广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、自主、自律”发展为两大着力点,推动法律、体制、能力三大建设,形成了“党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主人”的社会管理新机制,受到当地居民的支持和拥护。这说明(  ) ①城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力 ②新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理 ③人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证 ④新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D [本题的题眼是城乡社区民主自治组织创新管理机制,受到居民的支持和拥护。城乡社区自治组织和社会组织不是行政机关,不能行使行政权力,表述错误;人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,党的领导是人民当家作主的根本保证,表述错误。材料中的“新机制”使政府、社会和公民的关系定位更合理,受到了当地居民的支持和拥护,调动了公民参与社会管理的积极性,符合题意。] 9.某省一中学进行班级管理模式的改革,学生自主组成班级管理执政小组,采取不同形式尝试参与民主管理的活动。中学生参与这种民主实践,其意义在于(  ) ①增强民主管理的知识和技能 ②体验民主

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