网络教案苏教版一年级数学下册第二单元第二课时《认识三角形和平行四边形》,.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教学设计 小学数学（认识三角形和平行四边形） 一 教案背景 1.面向学生 小学 2.学科:数学 3.课时：1课时 4.学生课前准备：长方形和正方形的纸，钉子板，小棒，课件，剪刀。 二．教学课题 1.通过把长方形或正方形折、剪、拼的活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两种图形的名称，并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。 2.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 三．教材分析 《认识三角形个平行四边形》是苏教版一年级数学下册第二单元中的第二课时，本单元是在学生直观认识长方体、正方体、圆柱体等几何形体的基础上，通过折、剪、拼等操作活动，直观认识三角形和平行四边形。．紧密联系学生已有经验，通过丰富的学习活动，帮助学生直观认识常见的平面图形。教材通过折正方形纸，让学生直观认识三角形，把两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，直观地认识平行四边形。这样安排，既符合低年级学生的认知特点，也有利于他们主动地认识平面图形。把图形的变换，图形间的联系放在重要位置。教材只要求学生直观认识三角形、平行四边形，没有深入研究它们的特征。但是教材安排了许多折、剪、拼的活动，比较多地将一种图形变换成另一种图形。这些操作活动，能使学生感受图形之间的联系，有利于培养学生空间观念和解决问题的能力，有利于发展学生的数学思维。教材设计了一些开放性问题，如在钉子板上围三角形、平行四边形，围成的这些图形可以有大有小，有不同的位置，用一个长方形剪成两个完全一样的三角形拼一拼，可以拼成多种图形。这些题能激起学生独立探索的精神，相互合作的愿望，有利于改善教学方式，培养学生的创新意识。教学重点与难点：从三角形、平行四边形实物中抽象出平面图形，并让学生正确认识它们。教具准备：长方形、正方形纸各一张，不同形状的三角形、平行四边形若干个，剪刀一把，钉子板三角形平行四边形三角形平行四边形游戏激趣，创设情境小朋友，你们喜欢折纸吗?你们想折吗？今天老师就和你们一起玩折纸游戏好吗?/shuxue/2/200907-26-10205.html 上下（或左右）/shuxue/2/200907-26-10205.html 学生：三角形有尖尖的三个角，直直的三条边. 师：你们观察的真仔细，在平时的生活中，我们也经常碰到三角形。 课件显示红领巾、三角形小旗、三角板、马路标志、积木 这些物体上都有三角形。（多媒体显示以上物体上都有三角形的轮廓。） 【百度搜索】《三角形和平行四边形的认识》课件/view/4ba5aa1bff00bed5b9f31d7a.html 2.学生举例在生活中见过的三角形。 3.三角形有多种（演示：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）【百度搜索】/article-4090074-1.html C围一围你们知道了身边有许多物体的面是三角形的，你们能在钉字板上围出一个三角形吗?各自围一围，同桌相互展示(如有困难，相互帮助)。然后在全班展示出不同形状的三角形。（二）认识平行四边形 A折一折 师：这是一张什么纸？怎样折一下把它折成两个完全一样的三角形？ 学生先想一想，然后同桌商量试折。 折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样，你有什么办法？ B.拼一拼 1.现在我们手里都有两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼成什么图形，小朋友将拼好的图形贴在黑板上，一一讲评。 (多媒体演示学生拼好的图形。) 【百度搜索】/shuxue/2/200907-26-10205.html 这个图形真漂亮，它叫什么名字？（板书：平行四边形） 小朋友已经认识了长方形，其实只要把它稍微变一变，就是一个平行四边形，你看（演示长方形变平行四边形） C说一说 这样的图形你在哪儿见过？想一想 （多媒体演示篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等） 【百度搜索】/shuxue/2/200907-26-10205.html 在这些地方找到平行四边形了吗？ D围一围 在钉子板上你们能围出平行四边形吗?动手围一围，同桌相互检查，相互帮助，再指名上台来围给大家看一看。/xiazai/pukj_xiazai.asp?id=59955 三、巩固提高 （一）涂一涂 出示“想想做做”第3题。 要求：这里有哪些图形，如果把这些图形用颜色分开，你认为用几种颜色合适？请小朋友先用水彩笔给这些图形涂上颜色，在数一数每种图形有多少个，并填在表格里。 （二）拼一拼、搭一搭 1.“想想做做”第2题 用6根小棒摆三角形、平行四边形。试一试，用8根小棒能摆出什么图形。 2.“想想做做”第4题 用两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，有