如何培养学生空间观念.docVIP

浅析如何在数学教学中培养学生空间观念 【摘要】小学生数学空间观念的发展水平直接影响学生几何概念的形成与发展，影响着学生空间想象力的发展水平。发展小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。 【关键词】空间观念; 基础; 影响 ; 创新 空间观念是空间想象力的基础。在小学阶段，如何促使学生获得空间观念的积累，逐步形成空间想象力，发展空间观念，是小学数学教师在“空间与图形“这个学习领域中要研究的问题。 1 再现生活真实，形成空间观念 在小学生的生活中，他们已经有许多空间观念的体验，课堂上的学习是他们生活中的有关空间观念的总结与升华，每一个学生都从他们的现实数学世界出发，与教材内容发生相互作用，建构自己的数学知识。因此，内容的选取应是“现实的、有意义的、富有挑战性的”，通过展示现实场景，选取生活现象，呈现实物模型等，以“身边的数学”来拓宽学习的背景。把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，激活学生已有的常识性、经验性的知识储备。 2 引导学生观察，建立空间观念 观察是一种有目的、有顺序、持久的视觉活动，在几何知识学习中起到重要作用，是小学生获得初步空间观念的主要途径之一。在观察中，学生逐步获得有关几何形体的表象，建立正确的几何概念，从而建立良好的空间观念。例如，在学习“面积和面积单位”时，要引导学生联系生活的实际，多举学生日常生活中熟悉的事物，要着重引导学