迳口成教经验总结.docVIP

迳口镇成人文化技术学校经验总结 成人学校是振兴农村经济的 主 要 途 径 迳口镇成人文化技术学校 2009年12月 成人学校是振兴农村经济的 主要途径 农业的根本出路在科技、在教育。充分发挥教育的人才、智力优势，加快实施农业产业化、乡镇企业第二次创业、小城镇建设三大战略，是实现我镇农村经济增长、农业增效、农民增收的重大举措，是落实三个代表重要思想的有效途径。去年以来，我们按照省里的统一部署，紧紧围绕振兴农村经济这个中心，形成教育兴农合力，注重教育兴农实效，加快了农业科技传播推广和农村劳动者素质提高的步伐，促进了农村产业结构的调整优化和农村三个代表重要思想教育活动的顺利实施，呈现出农村教育与农村经济相互协调、相互促进的良好发展局面。我们的主要做法和体会是：　　一、加强领导、部门联动是实施教育兴农工作的前提　　当前，农业和农村经济进入新的发展阶段，对农村教育提出了新的更高要求。适应农村经济发展新阶段的要求，就必须转变农业发展观，用现代化思维来谋划农业和农村经济的发展，特别是依靠科技、教育来大力推进农业和农村经济结构的战略性调整。为此，在实际工作中我们将农业的基础地位和教育的战略地位摆在同等重要的位置，切实将两者有效地结合起来，切实加强领导，切实强化部门协调，统筹意识。镇政府成立了分管领导任组长，教育、农业、科技、科协、共青团、妇联等部门主要负责同志为成员的教育兴农工作领导小组，制定了工作方案，明确了部门工作职责和目标任务，强化了奖惩措施。并明确了各部门的工作职责。各村也成立了相应的教育兴农领导机构，形成了政府牵头、教育部门主抓，纵向贯通、横向配合、一级抓一级、一级带一级、层层有人抓、事事有人管的教育兴农立体工作格局。在教育内部建立了一把手任组长，分管领导主抓，成教、职教、普教、督导等有关科室负责人参与的工作专班，实行专班负责制。一把手同分管领导、分管领导同科室主要负责人签订目标责任状，切实把广大教育工作者的思想认识统一到教育兴农的工作目标上来，统一到三个代表重要思想的实践上来。在工作方案的拟定上，围绕我市提出的力争到2010年初步建成农业强市，到2012年初步实现农业现代化，到2015年初步实现农村现代化的新世纪农业、农村发展目标，按照农业出题目、科技出项目、教育出人才的职能分工，制定统一的教育兴农工作方案。农业部门在制订方案时，坚持从科技和教育上找出路，切实依靠科技攻关、推广和开发，提高农产品的科技含量；切实依靠教育培养出来的人才提高农村劳动者的素质。科技部门紧密结合农村工作的实际，有针对性地组织科技攻关和项目开发。教育部门针对农村经济发展需要，培养培训农村产业化经营、发展乡镇企业和小城镇建设与管理的实用型人才。在队伍建设上，一是围绕我镇农业产业化基地的建设，将农业部门、科技部门、教育部门的技术人员统筹使用，进行技术承包、项目论证和示范服务；二是从农科部门选拔具有一定教学经验的科技人员作为成人学校的专兼职专业课教师，培养学员的动手能力和创新、创业精神。　　二、强化措施、加大投入是实施教育兴农工作的保障　　实施教育兴农，没有过硬措施和经费投入是不行的，也是推动不了工作的。为此我们加大了工作力度和经费投入力度，多年来，共投入成校教育资金10万元，扩大基地面积20多亩，为教育兴农创造了良好的外部条件。迳口镇实施教育兴农战略以来，全镇上下围绕结构调扰、经济调活、农民调富、财源调足的指导思想、以市场为导向，不断增加投入，为实施教育兴农提供了强有力地支持。　　在不断增加投入的基础上，我们还狠抓了宣传发动工作，营造教育兴农氛围。省政府办公厅《转发省教育厅(关于创建教育兴农示范县(市)意见)的通知》下发后，我们及时召开了全镇教育兴农工作动员会议，制定了工作方案，下发了文件，开办了教育兴农工作信息快报，对各地、各部门的新经验、新成果及时予以登载和通报。统一编发了教育兴农宣传标语口号，书写教育兴农宣传标语100多条，发教育兴农文章(信息)90余篇，使教育兴农工作家喻户晓，人人皆知。　　三、建立网络，完善条件是实施教育兴农工作的关键　　教育兴农的重点是利用教育的人才。智力优势，提高农村劳动者的素质，转化农业科技成果，提高农业的科技含量。我们普遍建立了以市职教中心为龙头，乡镇成校为骨干、村级成校为前沿阵地的教育兴农服务体系，上挂下联，广泛为农民提供技术服务和技术承包。同时在镇成校广泛开展五十活动，即成校联系乡，落实项目，建好基地。镇成校联系8个村组。通过开展五十活动，推广农业新品种、新技术。 在实践中我们认识到：实施教育兴农必须充分发挥教育服务农村经济的功能优势，发挥教育的功能优势必须完善教育的自身条件。增强了服务功能。迳口镇提出力争用五年左右的时间，使成教教师持相应层次的专业技术等级证书上岗，并于去年4月份：集中镇、村成校教师到市职教中