蕲春县义务教育学质量评价指标体系.docVIP

附： 蕲春县义务教育教学质量评价指标体系 一级 指标 二级 指标 评价要求 评价说明 评价等级 A B C 一、 教学管理（150分） 1、课程设置（40分） 1、按部颁课程计划开齐课程，开足课时。规范选用使用教材，开好选修课。（15分） 2、开设地方课程和校本课程，并做到有教案、有课时、有作业。（10分） 3、开展安全教育、心理健康教育，开展阳光体育活动，上好“两课三操”。（15分） 查看课程表、查教师备课笔记、查校务日志记载。 课程开设缺一科扣2分，差1课时扣2分；无活动课或两课三操，缺1项扣2分。 2、组织机构（20分） 4、分工明确，有教学组织机构一览表（包括分管教学副校长、教务（导）处、教科室、教研组、备课组）；有任课教师一览表。（10分） 5、岗位职责明确。岗位分工明确，职责清楚，有教务（导）主任职责、教科室主任职责、教研组长、学科组长及辅导人员岗位职责。（10分） 查看资料。 无组织机构一览表扣1分；无任课教师一览表扣1分；岗位职责缺1项扣1分。无文本全扣。 3、制度建设（30分） 6、管理理念先进，体现以人为本，营造校园教育管理文化氛围；有条件的建立电子管理档案。（5分） 7、制度完善，教学制度齐全、规范，执行得力，落实到位。（10分） 8、计划齐全，包括教学计划、教务处工作计划，教科室工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划，实验教学工作计划以及各科任课教师工作计划；有学校质量评价实施方案。（15分） 查看资料。 管理文化氛围不浓扣2分； 制度不全扣3分，制度执行不力扣2分，制度缺1个扣1分； 各科室计划缺一项扣0.5分；科任教师工作计划缺1人扣0.2分。 4、档案管理（30分） 9、学籍管理：严格按照上级规定，档案规范齐全，班额控制达标。（10分） 10、教师业务：有青年教师培训计划，省市县教研活动、校本教研、教师专业发展有记录。（10分） 11、学业记载：学校有期末学生成绩记载；有每位学生的成长记录或记录卡。（10分） 查看资料。班额超过54人扣2分；“防留控辍”超过普九标准的扣2分；教师业务活动无记载的每项扣2分；每期每科说课讲课评课活动达不到10次的各扣1分；无反思活动每学科各扣1分；无成绩记载扣3分；无分数册每科扣0.2分；优秀率下降1个百分点扣0.2分；无成长记录袋（卡）扣2分。差的酌情扣1~5分。 5、资源管理（30分） 12、硬件配置：根据国家要求，配齐、配足教学相关仪器设备，配足必备的教学挂图、教学参考书以及有关刊物，且满足教学需要。（10分） 13．资源运用：图书馆、仪器室、实验室、微机室、多媒体室、远程教育室等功能教室得到充分利用，且管理好。远程教育资源经常运用，课件制作多，有校园网页。（10分） 14. 有社区活动和校外教育基地活动计划，有活动记载。（5分） 15. 学校建有家长学校，并经常开展活动，有计划有记录。（5分） 实验设备、教学挂图、教学辅导资料缺少的扣6分，配备不足的扣3分；仪器设备及远程教育资料运用少、无记录的扣5分；社区实践、家庭教育无活动的扣5分，有活动无记录的扣2分。有校园网且教学资源丰富的加3分，市级以上家长示范学校加1分。 二、队伍建设（100分） 6. 师资结构（20分） 16. 师生比基本达到国家、省定要求（城市1:14，乡镇1:18）；专职教师占教职工总数的85%及以上。（5分） 17. 学历结构达标（小学专科80%；初中本科达80%；教师业务能力和水平满足教学要求。（5分） 18. 学科结构配置合理，优化组合，符合要求，满足教学需要。（5分） 19. 师资队伍发展趋势良好，形成了学术梯队；各级骨干教师、县市名师占专任教师总数的15%以上。（5分） 查资料。师生比（师生比：城市比1:14，乡镇1:18）。专任教师占比（专任教师数量占学校教职工总数的85%及以上）不达标的扣1分。合格学历（所有教师达到国家规定合格学历，小学教师专科学历的达到80%以上；初中教师本科学历的达到80%以上）不全扣2分，高学历少1个百分点扣0.5分。学科教师结构达不到要求扣1分；骨干教师（各级骨干教师、名师占专任教师总数的15%以上）达不到比例的扣1分。 7. 教师培养（80分） 20. 构建校本研修平台，创建校本研究模式：有计划、有活动、有记载、有评价、有成效。（15分） 21. 校本培训：有计划、有过程、有记载、有效果。（20分） 22. 打造名师队伍：有机制、有措施、有名师。（15分） 23. 积极参加教研部门组织的业务竞赛、评优等活动并获奖。（10分） 24、教师参加教育部门组织的各类业务培训、研讨观摩学习等活动。（10分） 25. 研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教