2015.3国学引校园经典伴我成长.docVIP

国学引入校园　经典伴我成长 廊坊市第十四小学扎实开展《弟子规》学习实践活动 德育工作是一个学校整体教育的灵魂。几年来，我校秉承为小学生健康成长负责的态度，拓宽教育思想的维度，加大德育体验的力度，以传统儒学为根基，以国学精髓为附丽，以加强未成年人思想道德建设为重点，确立“大国学”的教育思路，把开展《弟子规》学习教育实践活动作为德育工作的一项重要内容，多形式、多渠道、多层次地开展好国学经典——《弟子规》的学习实践活动，努力实行“五个结合”，不断提高学习教育活动的实效，进一步探索未成年人思想道德建设的新途径，新方法，引导少年儿童在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中，陶冶情操，荡涤心灵，滋润心田，积善行德，促进少年儿童孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成，取得了明显成效。现将活动开展情况汇报如下： 学校基本情况 我校是一所年轻的六年制国办学校，成立于2003年12月，其前身为北史家务乡麦洼村、前进村两所村办完小。2009年完成了学校的改扩建工程，总投资3539万元。 学校占地40.92亩，建筑面积10060平方米，绿化面积5119平方米。拥有微机教室、语音教室、实验室各2个；书法教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、图书阅览室、风雨操场、运动场各1个。学校现有教学班24个，学生1224人；教职工128人，其中，小学高级教师66人，河北省特级教师1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，区级骨干教师16人、领军人物2人、学科带头人6人。 二、践行“五个结合”，不断提高德育实效 1、学习实践《弟子规》与校园文化建设相结合，营造温馨儒雅的环境氛围。 学校秉承“明德”、“弘毅”、“执礼”、“知行”的校训，确立了建设孔子学校、打造儒雅校园的目标，并将孔子像请进校园，用以达到圣贤引步、国学启蒙、用传统文化浸润孩子们心灵的目的，使我校成为了安次区第一个国学教育基地。 学校确立“大国学观”的教育思路，着力扩大国学教育内涵，普遍开设国学课，将《弟子规》《三字经》等国学经典纳入学校教学中。先后成立了书法、绘画、剪纸、古筝、茶艺、棋牌、太极扇、腰鼓等十多个社团，让孩子们从多层次上了解感受中国传统文化的内涵，增强民族自豪感。 学校的校园文化建设以“典雅、简朴”为主线，以传统儒学为根基，以国学精髓为附丽，融入现代教育理念，将经典儒家思想融入学校文化建设之中。楼内装饰中大量选用《论语》《少年中国说》中语句以及孟子、朱熹等古人的感恩、励志、劝学名句，并将《二十四孝图》和《中华经典故事》书写在校园围墙上，让每一面墙都成为教育学生的无声老师，为师生营造温馨儒雅的环境氛围。 此外，每天早午上学和放学时播放第子规、唐诗和三字经诵读录音；在升旗仪式中开设《我讲一句弟子规》专栏，帮助学生理解其含义；在升旗仪式结束时，全校师生齐诵《少年中国说》开头部分，宏亮的诵读声响彻整个校园，同时也让学生的心灵受到震憾。 2、学习实践《弟子规》与贯彻《守则》《规范》紧密结合，促进小学生良好的日常行为习惯的养成。 我校在日常的秩序管理中，选择好结合点，有机地结合《弟子规》教育实践活动，并与学校的“规范行为，健康成长”手册挂钩，灵活地渗透优秀传统文化精髓，取得了良好的效果。例如，在全校开展“我的一天，让弟子规伴我成长”的主题活动。每个人的一天就是从《弟子规》开始,又从《弟子规》结束。 早晨闹钟一响，新的一天开始了——父母呼，应勿缓……朝起早。老易至，惜此时…… 穿袜子，穿衣服，穿裤子，穿上拖鞋下地——纽必结。袜与履，俱紧切。 开始叠被——置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。 打开窗帘——缓揭帘，勿有声。 然后开始洗漱——晨必盥，兼漱口。便尿回，辄净手。 要出门时，和家人道别——出必告。 走出家门，不迟到，注意安全——步从容，宽转弯，勿触棱…… 学生每一天践行弟子规的情况，如实记录在学生的“成长手册”中，每周从自我评价，小组评价，老师和家长评价四个层面进行总结，并定期进行评比，对做的好的学生和班级进行表彰，以激发孩子们的积极性，从而达到养成良好行为习惯的目的。 3、学习实践《弟子规》与班队活动相结合，让学生在活动中自我提高。 为了让学生对《弟子规》理解得更透彻、更深刻，我校还注重充分利用主题班会、队会，开展好《弟子规》学习教育活动。如我校利用每周一节的国学课和周五下午第一节班队会的部分时间，坚持举行《弟子规》专题讲座。以校园广播系统和各班的多媒体教学平台为主要载体，播放《弟子规》语音诵读、语句解读，播放动画版的《弟子规》易解、播放蔡礼旭老师的视频讲课教程、义工老师做《弟子规》专题演讲或组织学生一起分享老师和学生的《弟子规》学习、实践心得体会等等。各班学生在老师的精心组织和指导下，结合学生生活和思想实际，认真诵读、学习和感悟《弟子规》。在开展活动过程中，我们看到的是同一种情景：学生坐