2015下期 高二息技术教案 沪版教.docVIP

高二信息技术 教案 授课单位： 永 州 三 中 授课年级： 高 中 二 年 级 授课教师： 授课时间： 年上期 第1课时 课题 图形图像概述 教 学 目 标 分 析 知识与能力： （1）了解各种图形、图像处理软件的主要功能及他们对应的文件格式。 （2）认识色彩模式及其主要类型。 （1）通过自己的使用经验和同学交流，对比不同的图像处理软件的异同之处，掌握图像处理软件的基本功能，培养学生使用新软件的迁移能力。 情感态度和价值观： （1）认识到不同的图形、图像软件各有特点，各有优劣。 （2）建立根据不同的制作要求适当选用不同的处理软件的观念。 内容 分析 教学重点和难点： 重点 各种图形、图像处理软件的特点。 难点 色彩模式的概念。 指导 讲授，演示，类比，列举，任务驱动 教学 流程 教学内容 目标达成 知识讲解 【老师】 讲解常见的图形图像处理软件，如下表 软件名称 类型 功能特点 Photoshop 图像编辑软件 Corldraw 平面矢量绘图软件 Illustrator 图形处理软件 Pagemaker 跨平台专业排版软件 Painter 图形绘图软件 Freehand 图形绘图软件 Photoimpact 图形处理软件 了解常用图形图像处理软件 体验和交流 【学生】 小组内部交流自己使用过的图像图形处理软件，并说出起体会特点 访问一下技术网站，体验相关技术 中国教程网 5d多媒体平面设计 宇风多媒体 设计中国 蓝色理想 天极 美工教室 知识讲解 图形图像文件的存储 【学生】 通过网络探究不同格式的图形图像文件的特点，以及可使用的相应软件 JPEG GIF BMP TIFF PSD CDR AI WMF PNG TGA EPS PICT 知识讲解 【老师】 讲解颜色模式的相关知识： 1． RGB 2． CMYB 3． LAB 4． HSB 学习 探究photoshop还支持的其他颜色模式及其含义 教 学 反 思 本节课比较理论，学生动手制作的机会很少，学生学习积极性不高，因此，设计本课时候，除了知识的讲解，还用到了任务驱动的教学手法，用课堂任务的设置和完成去驱使学生自主探究，获得知识和经验，也提高了学生学习的兴趣和主动性。 第2课时 课题 图形图象的采集 教 学 目 标 分 析 知识与能力： （1）了解扫描仪中各项参数的意义。 （2）了解数码相机获取图像的原理。 （1）学会扫描仪参数设置的方法，懂得获取印刷品、照片上的图像的过程。 （2）学会用数码相机获取图像的过程和方法。 （3）学会从屏幕上捕捉图像的方法。 （1）学会在学习中与同学互相帮助。 （2）通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用。 内容 分析 重点 扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。 难点 数码相机的工作原理。 指导 理论和实践相结合，任务驱动 教学 流程 教学内容 目标达成 教学情景 学生观看多媒体作品《快乐的校园》 思考素材的采集和组织 课堂任务 分析作品《快乐的校园》素材的获取方法，完成下表： 图像表达的内容 获取方法 提交文件名 　 　 　 　 　 　 　 　 　 从分析作品入手 理论联系实际 知识讲解 1、如何从网上下载图形图像素材【学生】 自主利用网络寻找素材文件，记录类型和出处等 2、如何利用扫描仪从印刷品、照片上获取图像 【老师】 讲解扫描仪的使用和参数的设定 3、如何使用数码相机获取图像 【老师】 讲解数码相机的工作原理和相关部件 4、如何从屏幕上获取图像 自主探究和拓展 【学生】 自己选定一个主题，并通过各种途径为这个主题采集图形图像素材 1、数码相机的发展 2、扫描仪的工作原理 3、其他获得素材的方法 学习 继续完成拓展里面的内容 教学 反思 本节课是效果比较理想的一节课，课堂气氛良好，课堂活动的开展顺利，学生积极性高。原因有两点：1、本课的特点。本节课涉及的内容非常贴近学生现实，学生感兴趣，更觉得学有所用。2、根据本课特点，在课堂教学手法上，采取了任务驱动的方法，理论联系实际，让学生有大展伸手的机会。 第3课时 课题 图形图像的加工 教 学 目 标 分 析 知识与能力： （1）掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。 （2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。 （3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。 （1）理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。 （2）掌握用图形处理软件制作所需素材的方法。 （3