2014年高考地理试题解析与点评浙江武义一中-- 刘晓娟.pptVIP

1.?注重考查考生的学科思维品质，能够从学科角度去思考问题；关注情感、态度、价值观? ???考查考生独立获取信息及运用所学知识解决问题的能力；? ???引导考生通过自主学习（包括审题、探究学习）独立发现思考并解决问题? 2 注重考查学科的学习方法?如地理学科的学习方法包括：? ???空间定位的方法：? ???区域比较的方法: ?3.?注重考查对实际问题的解决?地理学科强调学习“有用的地理”? ???试题情境设计选用实际材料，要求考生运用所学的知识，认识和解决现实生产生活中的问题。?关注身边的、生活中的新问题? “新材料、新情境、新问题”是近年命题坚持的理念。我们要关注身边的、生活中的新问题，因为这都可能是设置新情境的新材料。所以复习不能只盯着教材，要体会“源于教材但不拘泥于教材”的含义，何况命题只对考纲负责，没有遵循教材的义务。?对热点不要刻意地去追求，因为热点并不等于是考点，它最多是切入点。要发挥联想，从切入点迅速联想到可能设问的要求 ?4.?注重考查对人类社会重大问题的关注和认识? ???试题设计选取被普遍关注的全球或我国的可持续发展的相关问题。如全球变暖、自然灾害的成因及分布规律、城市热岛效应、生态环境与农业发展。? ???考查学生对社会重大问题的地理认识能力。如应对全球变暖对生态环境与人类活动的影响（对大气环境、海洋环境、生物环境的影响，进而联系气候特征、洋流强弱、植被分布、雪线上升、动物生存环境；对人类生产生活、经济结构、作物分布等的影响）。 ?5.?试题要体现学科的前沿性?学科研究新技术手段的应用? ???学科新课程标准的要求例如：地理信息系统?、空间定位系统、遥感、地震预报、天气预报等新科技发展内容的涉及。地理学科应用领域的扩大，自然与人文的综合、深化微观研究，从静态到动态过程（优势调控、预报预测、动态监测）等。如救灾物资储存仓库的选址原则。?地理学的发展趋势： ? 水资源知识点共在6省独立命题试卷和全国新课标卷II卷中出现，浙江命题角度是南水北调为信息载体，考察水资源跨区域调配过程中对受水区，沿线、供水区等环境影响。我们浙江省2013年初，针对浙江省多地环保局长被“邀请”的下河游泳事件，浙江以“重整山河”的雄心和壮士断腕的决心，打响铁腕治水攻坚战，提出“五水共治”，即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。在此背景下，考察水资源知识点，非常具有时代性。第1题 ①项注意关键词“解决”，只能是“缓解”。因为华北平原的盐碱化问题是气候、地形、人类活动等多种因素形成的；调入的水量有限。②项大运河调水可以使运河水量增多，河水变深，改善丙地大运河航运条件。③项丙至丁段地势北高南低，不可能自流引水。④从长江调入的水可以缓解戊地（华北地区）的用水紧张。 * 第2题考查水资源调出区带来的影响。抓住调出区的水量会减少。即可解答，A项，因为要保证调入水质的清洁、安全，可提高社会对长江水质的关注。B项长江的泥沙向海洋输送会减少。C项枯水期长江水位会降低，可增加甲地咸水入侵发生的可能。D项不会改变长江口“外”海洋潮汐的规律。 * 丝绸之路经济带，是中国与西亚各国之间形成的一个在经济合作区域，大致在古丝绸之路范围之上。包括西北陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等五省区，西南重庆、四川、云南、广西等四省市区。2013年由中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲时提出。 这一地区资源丰富，建设丝绸之路经济带，将对世界经济产生重要影响。本组题考查交通运输方式的特点和区域地理特征。第3题考查铁路的优势特征，、铁路运输的特点：铁路运量大，适宜长距离的大宗货物的运输，铁路受气象灾害的影响相对较小，但是修建成本高，③运输快捷，灵活方便是公路运输的特点，A项和D项都是铁路运输的优势，B项和C项应为铁路运输劣势。 * 第4题考查中亚和我国新疆的地理特征。A项自咸海至阿拉木图呈现“荒漠向草原”的变化，咸海附近深居内陆，气候干旱，为荒漠；阿拉木图海拔2000-3000M，且位于西风迎风坡，气候较湿润，为草原或森林。B项.在乌鲁木齐看到“天山”坡上有植被、顶部有积雪的山峰。C项锡尔河为内流河，沿途降水少，蒸发旺盛，流过沙漠地区，下渗水多；加上生产生活大量用水导致自上而下到河口水量不断减少。D项从阿拉木图“往北”走，气温降低，看到山地针叶林分布海拔高度不断下降。 * 考查对图表的分析能力和人口、城市化与资源环境的关系 。第5题可用排除法，A项浙江就不是；B项黑龙江省就不是；C项从表中可以看出人均GDP从高到低的顺序为浙江、全国、黑龙江、青海、河南，再看城市化水平，也是对应的顺序；D项河南就不是。 * 第6题联系区域区位条件分析。A项青海科技水平低；B项河南水资源缺乏；C项浙江人均耕地少；D项人均耕地多，土壤肥沃 * 冲积是河流入海口处，由河流挟带泥沙日积