[中学联盟]广东省兴宁市第一中学2015届高三下午第八节测试语文试题4.docVIP

兴宁一中高三语文下午第八节测试 姓名： 班级： 座号： 请用2B铅笔规范填涂答案： 1[A] [B] [C] [D] 5[A] [B] [C] [D] 12[A] [B] [C] [D] [E] 2[A] [B] [C] [D] 6[A] [B] [C] [D] 13[A] [B] [C] [D] 3[A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 4[A] [B] [C] [D] 8[A] [B] [C] [D] 一、本大题4小题，共1分。1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）. 下列依次在横线处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是( ) 人的视觉接受神经系统对黑白特别 （1） ，这是因为构成人的视网膜边缘的一亿多个视杆细胞分辨黑白的本领特别强，即使 （2） ，也能 （3） 一个由明暗组成的黑白世界。可见， （4） ，从而为黑白摄影被人的视觉接受及欣赏奠定了生理和心理基础。 ①敏感 ②敏锐 ③在深夜感觉不到色彩 ④在感觉不到色彩的深夜 ⑤感受 ⑥感知 ⑦观众的视觉有优先唤起黑白的能力 ⑧黑白有优先唤起观众视觉的能力 A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦ C.①③⑥⑦ D.②④⑤⑧ 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5—9题。 李謩唐卢肇 謩，开元中吹笛为第一部，近代无比。有故，自教坊请假至越州。公私更宴，以观其妙。时州客举进士者十人，皆有资业，乃醵二千文，同会镜湖，欲邀李生湖上吹之，想其风韵，尤敬人神。以费多人少，遂相约各召一客。会中有一人，以日晚方记得，不遑他请。其邻居独孤生者，年老，久处田野，人事不知，茅屋数间，尝呼为“独孤丈”。至是遂以应命。到会所，澄波万顷，景物皆奇。李生拂笛，渐移舟于湖心。时轻云蒙笼，微风拂浪，波澜陡起。李生捧笛，其声始发之后，昏曀齐开，水木森然，仿佛如有鬼神之来。坐客皆更赞咏之，以为钧天之乐不如也。独孤生乃无一言，会者皆怒。李生以为轻己，意甚忿之。良久，又静思作一曲，更加妙绝，无不赏骇。独孤生又无言。邻居召至者甚惭悔，白于众曰：“独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类，率所不通。”会客同诮责之，独孤生不答，但微笑而已。李生曰：“公如是，是轻薄，为复是好手？”独孤生乃徐曰：“公安知仆不会也？”独孤曰：“公试吹《涼州》。”至曲终，独孤生曰：“公亦甚能妙，然声调杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？”李生大骇，起拜曰：“丈人神绝！某亦不自知，本师实龟兹人也。”又曰：“第十三叠误入《水调》，足下知之乎？”李生曰：“某顽蒙，实不觉。”独孤生乃取吹之。李生更有一笛，拂拭以进。独孤视之曰：“此都不堪取，执者粗通耳。”乃换之，曰：“此至入破，必裂，得无吝惜否？”李生曰：“不敢。”遂吹声发入云四座震栗李生踖不敢动至第十三叠揭示谬误之处敬伏将拜。及“入破”，笛遂败裂，不复终曲。李生再拜，众皆帖息，乃散。明旦，李生并会客皆往候之。至则唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆访之，竟不知其所去。 注mó。②醵凑钱曀yì）：阴而有风入破：唐朝大曲一般有十多遍，可以分为三段，即散序、中序、破。前两段音乐舒缓，只歌不舞，“破”的第一遍为“入破”，入破后丝鼓合鸣，节奏急促，舞者开始入场踖。．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．公私更宴，以观其妙更：轮。B．时州客举进士者十人C．不遑他请： D．揭示谬误之处敬伏将拜。．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）．以费多人少，遂相约各召一客以日晚方记得，不遑他请．以为钧天之乐不如也本师实龟兹人也．得无有龟兹之侣乎足下知之乎．到会所，澄波万顷竟不知其所去 ．下列各组句中，一组是（3分）．同会镜湖欲邀李生湖上吹之．乃换之，曰：“此至入破，必裂，得无吝惜否？”．乡人尝呼为“独孤丈”在座的宾客无不赏骇．以为钧天之乐不如也拂拭以进．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．宫廷乐师李謩的演奏独步天下，一次偶然的机缘，让他遇到了身怀绝技却不为人知的独孤生，懂得了学无止境、天外有天的道理。 B．运用铺垫衬托的艺术手法，以“宾”衬“主”，以高衬高，用不同凡响的李謩，衬托出独孤生的神妙超绝。 C．作者善于创造意境，营造了一个与音乐相和谐的环境气氛。湖光山色的描摹或渲染气氛，或烘托演技，写景写人，情景相生。 D．为了突出独孤生这一人物形象，作者把着力点放在对他的笛声的描摹上，用响遏行云、吹裂笛子来刻画他演技的高超