2011年内蒙移动GSM无线网华为产品和技术交流.ppt

5-Aza-CdR对人食管癌细胞株生物学行为及TFPI-2 mRNA表达的影响 * * * * * * 复习GSM网络基础 FDD TDD CDMA 语音-数据化-信道编码-突发脉冲格式化-加密-调制-发射 接受-解调-解密-突发脉冲格式-去交织-信道译码-源编码-语音 * 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 ?(二)阅读资料的方法 （在有限时间内尽可能掌握更多的资讯） ????先粗读，后精读。 注意理解大意。 ????把握作者的思路，分析、研究作者的论断，掌握作者研究问题、论证问题的方式方法。 先读提要、序言或后记，后读全文。 现在各类图书报刊资料的数量越来越丰富，要每一本都细加阅读是不可能的，因此善于选择就显得十分重要了。在阅读资料时，应首先注意看资料的目录和内容提要，然后选择自己所需要的内容仔细阅读和研究。 先读新资料，后读旧资料。 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 ??(三)写读书笔记的方法?： ?摘录式笔记——照抄原文或内容摘要。 提纲式笔记——将资料的论点或基本内容提纲挈领地叙述出来。 心得式笔记——将对某一问题的心得体会写成短小的文章、札记、随笔等。 索引笔记——写下有关的书名或论文题目，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用。（本人最常用） 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些书： 中华人民共和国教育部制订《普通高中课程方案（实验）》（人民教育出版社，2003年4月第1版） 中华人民共和国教育部制订 《普通高中生物课程方案（实验）》（人民教育出版社，2003年4月第1版） 朱慕菊主审、钟启泉等主编 《基础教育课程改革纲要（试行）解谈》（华东师范大学出版社，2001年8月第一版） 朱慕菊主审、教育部基础教育司组织编写《 走进新课程：课程实验者对话》（北京师范大学出版社2002年6月第一版） 中华人民共和国教育部制订《全日制普通高级中学生物教学大纲》(人民教育出版社 2002年4月第1版) 生物课程标准研制组编写 《普通高中生物课程方案（实验）解读》（江苏教育出版社 2004年3月第1版） 教育部基础教育司 教育部师范教育司组织 《普通高中生物课程标准研修手册》（高等教育出版社 2004年5月第1版） 胡文耕著《生物学哲学》（中国社会科学出版社 2002年1月第1版） 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些书： 李文痒 于永仙 编著 《探秘生物思维》（ 北京科技出版社2002年7月第1版） 汪永祥主编 《马克思主义原理》（中国人民大学出版社 1989年4月第1版） 《简明国际教育百科全书》（北京：教育出版社,1992） 冯克诚,西尔枭主编 《实用课堂教学模式与方法改革全书》（北京：中央编译出版社,1994） 吴杰主编《外国现代主要教育流派》（吉林：吉林出版社,1989） 高文主编《现代教育的模式化研究》（山东教育出版社，2000年12月，第2版） 柳思俭、淳于家新编《实用中学学科课堂教学模式》（山东教育出版社，1999年3月，第1版） 石鸥《教学病理学》（湖南教育出版社,1999） 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些书： 黄济、王策三《现代教育论》（人民出版社,1996） 曹道平编著《生物学教学理论、方法与技术》（山东教育出版社，1998年8月第1版） 罗树华 李洪珍主编《教师能力学》（山东教育出版社，1997年2月第1版） 麦曦主编《教学设计的理论和方法》（新世纪出版社，1996年4月第1版） 徐仁静主编《中学生物创新教法》（学苑出版社，1999年8月第1版） 张掌然 张大松著《思维训练》（华中理工大学出版社，2000年6月第1版） 李洪玉 何一粟著《学习动力》（湖北教育出版社，1999年2月第1版） 姚海林著《学习规律》（湖北教育出版社，1999年1月第1版） 叶佩珉主编 《生物实验论》（广西教育出版社，2001年4月） 白月桥著《课程变革概论》（河北教育出版社，1996年版） 李衍华著《形式逻辑自学读本》（解放军出版社，1985年12月，第1版） 袁振国著《教育新理念》（教育科学出版社，2003年3月第1版） [美]Beverly Abbey主编 丁兴富等译《网络教育：教学与认知发展的新视角》（中国轻工业出版社，2003年1月第1版） 周庆林主编《研究性学习指导》（广西大学出版社，2002年5月第1版） 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些书： 周庆林主编《研究性学习指导》（广西大学出版社，2002年5月第1版） 黄光扬主编 《教育测量与评价》（华东师范大学出版社 2002年8月第一版） （美）W.James Poph