2015-2016学年高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究课件 新人教版必修1.ppt

解析　由题意可知：T＝0.06 s 设AB、BC、CD、DE间距离分别为x1、x2、x3、x4，如图所示 vE＝vD＋aT≈1.10 m/s. 答案　0.90 m/s　3.33 m/s2　1.10 m/s 第二章 匀变速直线运动的 研究 学案7 章末总结 专题整合 自我检测 网络构建 网络构建 匀变速直线运动的研究 概念：沿着一条直线运动，且 不变的运动 规律 基本公式 速度公式：v＝ 位移公式：x＝ 重要的导出公式 速度位移公式： 平均速度公式： = = 匀变速直线运动在连续相等时间T内通 过的位移差为一常数：Δx＝ 加速度 v0＋at aT2 自由 落体 运动 概念：物体只在 作用下从静止开始下落的运动 重力加速度：g＝ 或g＝ 规律 v＝ h＝ v2＝ 匀变速直线运动的所有推论及规律都适用于 自由落体运动 重力 9.8 m/s2 10 m/s2 gt 2gh 实验：探 究小车速 度随时间 变化的规 律 根据纸带求某点的瞬时速度vn＝ 根据纸带求物体运动的加速度 v－t图象法：图象 表示加速度 由Δx＝aT2得：a＝ 斜率 一、匀变速直线运动规律的理解和应用 专题整合 1.匀变速直线运动的公式 (1)基本公式 (2)常用的导出公式 ②平均速度公式： ③位移差公式：Δx＝aT2. 使用时应注意它们都是矢量，一般以v0方向为正方向，其余物理量与正方向相同的为正，与正方向相反的为负. 2.逆向思维法 把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法.例如，末速度为零的匀减速直线运动可以看做反向的初速度为零的匀加速直线运动. 3.图象法 应用v－t图象，可把复杂的物理问题转化为较为简单的数学问题解决，尤其是用图象定性分析，可避免繁杂的计算，快速求解. 例1　一物体以某一速度冲上一光滑斜面,前4 s的位移为1.6 m,随后4 s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？ 解析　设物体的加速度大小为a，由题意知a的方向沿斜面向下. 解法一　基本公式法 物体前4 s位移为1.6 m，是减速运动，所以有 随后4 s位移为零，则物体滑到最高点所用时间为 所以初速度为v0＝at＝a×6 ② 由①②得物体的加速度为a＝0.1 m/s2. 物体2 s末时的速度即前4 s内的平均速度为 物体6 s末的速度为v6＝0，所以物体的加速度大小为 解法三　推论Δx＝aT2法 由于整个过程a保持不变，是匀变速直线运动，由Δx＝aT2得物体加速度大小为 解法四　由题意知，此物体沿斜面速度减到零后，又逆向加速. 由以上两式得a＝0.1 m/s2，v0＝0.6 m/s 答案　见解析 例2　甲车以3 m/s2的加速度由静止开始做匀加速直线运动.乙车落后2 s在同一地点由静止开始，以6 m/s2的加速度做匀加速直线运动.两车的运动方向相同.求： (1)在乙车追上甲车之前，两车距离的最大值是多少？ 解析　两车距离最大时速度相等，设此时乙车已开动的时间为t，则甲、乙两车的速度分别是 v1＝3×(t＋2)＝3t＋6 v2＝6t 由v1＝v2得：t＝2 s 答案　12 m (2)乙车出发后经多长时间可追上甲车？此时它们离出发点多远？ 解析　设乙车出发后经t′追上甲车，则 将所求得的时间代入位移公式可得x1＝x2≈70 m 二、运动图象的意义及应用 首先要学会识图.识图就是通过“看”寻找规律及解题的突破口.为方便记忆，这里总结为六看：一看“轴”，二看“线”，三看“斜率”，四看“面”，五看“截距”，六看“特殊值”. (1)“轴”：纵、横轴所表示的物理量，特别要注意纵轴是位移x，还是速度v. (2)“线”：从线反映运动性质，如x－t图象为倾斜直线表示匀速运动，v－t图象为倾斜直线表示匀变速运动. (3)“斜率”：“斜率”往往代表一个物理量.x－t图象斜率表示速度；v－t图象斜率表示加速度. (4)“面”即“面积 ”：主要看纵、横轴物理量的乘积有无意义.如x－t图象面积无意义，v－t 图象与t轴所围面积表示位移. (5)“截距”：初始条件.初始位置x0或初速度v0. (6)“特殊值”：如交点，x－t图象交点表示相遇，v－t图象交点表示速度相等(不表示相遇). 例3　如图1所示是在同一直线上运动的甲、乙两物体的x－t图象，下列说法中正确的是(　　) A.甲启动的时刻比乙早t1 B.两车都运动起来后甲的速度大 C.当t＝t2时，两物体相距最远 D.当t＝t3时，两物体相距x1 图1 解析　由题图可知甲从计时起运动，而乙从t1时刻开始运动，A正确. 都运动后，甲的图线的斜