2015-2016学年高中物理 第十一章 4单摆课件 新人教版选修3-4.ppt

第十一章 机械振动 学案4　单　摆 目标定位 1.理解单摆模型和单摆做简谐运动的条件，知道单摆振动时回复力的来源. 2.了解影响单摆周期的因素，掌握单摆的周期公式. 3.掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法. 知识探究 自我检测 一、单摆的回复力 问题设计 一阵风吹过，大厅里的吊灯，微微摆动起来，久久不停……(模型如图1)，试着用所学知识证明吊灯的往复运动是简谐运动. 知识探究 图1 答案　吊灯在摆动过程中的受力如图所示，绳子的拉力 F′与重力的分力G2都与吊灯的运动方向垂直，对吊灯 运动速度的大小及速度向左还是向右都没有影响，其合 力提供了吊灯做圆周运动所需的向心力，而重力G沿圆 弧切线方向的分力G1＝mgsin θ提供了使吊灯振动的回复力，即F＝mgsin θ，当偏角很小时，sin θ≈ ，所以吊灯的回复力为F＝－ x(式中x表示吊灯偏离平衡位置的位移，负号表示回复力F与位移x的方向相反)，故吊灯做简谐运动. 要点提炼 1.单摆 (1)如果细线的 与小球相比可以忽略，线长又比球的 大得多，这样的装置叫做单摆.单摆是实际摆的 模型. (2)单摆的平衡位置：摆球 时所在的位置. 质量 直径 理想 化 静止 2.单摆的回复力 (1)回复力的提供：摆球的重力沿 方向的分力(沿半径方向的合力提供向心力). (2)回复力的大小：在偏角很小时，F＝ . 3.单摆的运动特点 在偏角很小时做 运动，其振动图象遵循 函数规律. 圆弧切线 简谐 正弦 二、单摆的周期 问题设计 如图2所示，两个单摆同时释放，我们可以观察到振动的周期不同.影响周期的因素可能有单摆的振幅、质量、摆长，采用什么方法确定周期与这些量的关系？ 图2 答案　控制变量法.具体做法为： (1)只让两摆的振幅不同(都在小偏角情况下).(2)只让两摆摆球的质量不同.(3)只让两摆的摆长不同. 比较以上三种情况下两摆的周期，可以得到周期与振幅、质量、摆长之间的定性关系. 要点提炼 1.伽利略发现了单摆运动的 ， 得出了单摆的周期公式并发明了摆钟. 2.单摆的周期 (1)单摆的周期T＝ ，只与摆长l及单摆所在处的重 力加速度有关，与振幅及摆球的质量 (填“有关”或“无关”).单摆的周期叫固有周期. 等时性 惠更斯 无关 (2)单摆的周期公式在单摆偏角 时成立(偏角为5°时，由周期公式算出的周期和精确值相差0.01%). (3)单摆周期公式中的g应为单摆所在处的重力加速度，l应为单摆的摆长.摆长是指从 到 的长度，l＝ ，l′为摆线长，d为摆球直径. 很小 悬点 摆球重心 3.计算单摆的周期有两种方法，一是依据T＝ ，二是根据T＝ .第一种方法利用了单摆的周期公式，计算的关键是正确确定摆长.第二种方法利用了粗测周期的一种方法，周期的大小虽然不取决于t和N，但利用该种方法计算周期，会受到时间t和振动次数N测量的准确性的影响. 三、实验：用单摆测定重力加速度 摆长 周期 2.器材：铁架台及铁夹，金属小球(有孔)、停表、细线(1 m左右)、刻度尺、 . 游标卡尺 3.实验步骤 (1)让细线穿过球上的小孔，在细线的穿出端打一个稍大一些的线结，制成一个单摆. (2)将铁夹固定在铁架台上端，铁架台放在实验桌边，使铁夹伸出桌面之外，然后把单摆上端固定在铁夹上，使摆球自由下垂.在单摆平衡位置处做上标记. (3)用刻度尺量出悬线长l′(准确到mm)，用游标卡尺测出摆球的直径d(准确到mm)，然后计算出 即为摆长. 悬点到球心的距离 l＝l′＋ (4)把此单摆从平衡位置拉开一个角度，并使这个角度不大于5°，再释放小球.当摆球摆动稳定以后，经过最低位置时，用停表开始计时，测量单摆全振动30次(或50次)的时间，求出 ，即单摆的振动周期. 一次全振动的时间 (5)改变摆长，反复测量几次，将数据填入表格. 4.数据处理 方法一：将每次测出的周期T及测得的摆长l代入公式g＝ ，求出重力加速度的值，然后求g的平均值. 方法二：先通过简单的数据分析，对周期T与摆长l的定量关系做出猜测，例如可能是T∝l、T∝l2、T∝ 、T∝ ……然后按照猜测来确定纵坐标轴和横坐标轴，例如可以用纵坐标表示T，横坐标表示l2，作出T－l2图象，看T－l2图象是否为直线，从而确定T与l2的关系，再尝试根据图象求出g. 5.注意事项 (1)选择材料时应选择细而不易伸长的线，比如