2016届高三生物一轮复习学案：六《遗传的物质基础》（新人教版必修2）.docVIP

2016届高三生物一轮复习 第二单元 遗传的物质基础学案 新人教版必修2 [考纲考频]　人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)(3年10考) 1．肺炎双球菌的特点 (1)R型细菌：菌落粗糙，细胞壁外无荚膜，没有毒性。 (2)S型细菌：菌落光滑，细胞壁外有多糖类物质组成的荚膜，有毒性。 2．格里菲思实验——体内转化 (1)写出下列实验现象： ①R型活细菌小鼠不死亡。 ②S型活细菌小鼠死亡。 ③加热杀死的S型细菌小鼠不死亡。 ④R型活细菌＋加热杀死的S型细菌小鼠死亡S型活细菌。 (2)实验结论：加热杀死的S型细菌中有“转化因子”。 3．艾弗里实验——体外转化 (1)实验过程： (2)实验过程分析： ①只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。 ②S型细菌的DNA加入DNA酶后，不能使R型活细菌发生转化。 (3)实验结论：S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。 [思考]　艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？ 提示：一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的水解产物不能实现转化。 1．体内转化实验与体外转化实验的比较 比较项目 体内转化实验 体外转化实验 操作人 格里菲思 艾弗里及其同事 细菌培养场所 小鼠体内 培养基(体外) 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌作对照 将物质提纯分离各自观察 结果观察 小鼠是否死亡 培养基中菌落 实验结论 S型细菌体内有转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质 2.体内转化实验与体外转化实验的联系 (1)所用实验材料相同。 (2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延续。 (3)两实验都遵循了对照原则，单一变量原则。 3．实验中利用的方法 (1)观察法：观察菌落形态结构。 (2)物质抽提法：提取S型细菌的各种物质组成。 (1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，其内部的DNA在加热后随温度降低而又逐渐恢复活性。 (2)转化的实质是基因重组而非基因突变；肺炎双球菌转化实验中，R型细菌吸收了S型细菌的DNA，并整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得新的遗传信息，表现出S型细菌的性状。 (3)发生转化的只有少部分R型细菌；由于转化受到DNA纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的生活状况等因素的影响，所以转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌，只有少部分R型细菌转化成S型细菌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　以实验分析的形式，考查肺炎双球菌体外转化实验 1．(2011·广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。据表可知(　　) 实验组号 接种菌型 加入S型细菌物质 培养皿长菌情况 ① R型 蛋白质 R 型 ② R型 荚膜多糖 R 型 ③ R型 DNA R 型、S 型 ④ R型 DNA(经DNA酶处理) R 型 A.①不能证明 S 型细菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型细菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型细菌的 DNA 是转化因子 D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质 解析：选C　由①②③组比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，而蛋白质、荚膜多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子，A错误，C正确；从表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误。 2．(2015·滨州模拟)艾弗里将R型细菌置于含S型细菌DNA的培养基中培养，得到了S型肺炎双球菌，下列有关叙述中正确的是(　　) A．R型细菌转化成S型细菌，说明这种变异是定向的 B．R型细菌转化为S型细菌属于基因重组 C．该实验不能证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 D．将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌 解析：选B　艾弗里实验中将S型细菌中的荚膜多糖、蛋白质和DNA等提取出来，分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果发现只有加入DNA时，R型细菌才能转化成S型细菌，这证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质；该实验中R型细菌转化为S型细菌的实质是基因重组，生物的变异都是不定向的；将S型细菌的DNA注射到小鼠体内不能实现肺炎双球菌的转化。 3．(2015·长春高三质检)格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下： ①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； ②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡； ③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； ④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 根据上述实验，下列说法不正确的是(　　) A．整个实验证明DNA是转化因子 B．实验①、实验③可作为实验④的对照 C．实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可